2017-2018届高中语文 读《伊索寓言》课件 鲁人版必修5.pptVIP

* 读《伊索寓言》 背景助读 相关知识 知识梳理 本文选自钱钟书的散文集《写在人生边上》,他在该文集的序里为这本文集的名字做了很好的解释:“假使人生是一部大书,那么,下面的文章只能算是写在人生边上的。这本书真大!一时不易看完,就是写过的边上也还留下好多空白。”由此看来,《读伊索寓言》也应该是对人生的一种注解,是作者对人生百态的一种感悟。 背景助读 相关知识 知识梳理 1.钱钟书(1910—1998),现代文学研究家、作家。自幼受到传统经史的熏陶,1929年考入清华大学外国语系,又广泛接触世界各国的文化学术教育。1935年考取英国留学名额,先后在英国牛津大学、法国巴黎大学学习。1938年归国,先后担任西南联大、清华大学等高校的教授。1953年起任文学研究所研究员,1982年起任中国社会科学院副院长。 他的学术著作《谈艺录》《管锥编》等都出入经史,贯通中西,融汇古今。另著有短篇小说《人·兽·鬼》和长篇小说《围城》。 背景助读 相关知识 知识梳理 2.寓言,是带有劝喻或讽谏性的故事。“寓”是“寄托”的意思。寓言,通常是把深刻的道理寄寓于简单的故事之中,借此喻彼,借小喻大,借古讽今,惯于运用拟人的手法,语言简洁犀利。欧洲文学中著名的寓言作品有古希腊的《伊索寓言》。我国春秋战国时代寓言盛行,《庄子》《韩非子》等著作中有不少寓言,如《郑人买履》《刻舟求剑》等。 背景助读 相关知识 知识梳理 1.注字音 背景助读 相关知识 知识梳理 2.写汉字 背景助读 相关知识 知识梳理 3.解词义 (1)衣锦还乡:古时指做官以后,穿了锦绣的衣服,回到故乡向亲友夸耀。 (2)脚踏实地:形容做事踏实认真。 (3)高超出世:高超就是超然,也就是说能放弃物欲,追求精神丰富;出世和“入世”相对,指不做官,不进仕,不关心政事,隐居田园,过安闲、自然的生活。 (4)卖弄风雅:指缺乏文化修养的人为了装点门面而在人前炫耀有文化修养。 (5)屈尊下顾:降低了身份来观察民情。 (6)坐井观天:比喻眼光狭小,看到的有限。 (7)老羞成怒:因羞愧到了极点而发怒。 (8)各得其所:每一个人或事物都得到合适的安顿。 (9)信以为真:相信他是真的,指把假的当作真的。 背景助读 相关知识 知识梳理 4.辨近义 (1)原型　原形 辨析:二者都含有“原来的”意思。“原型”指原来的类型或模型,特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。特指文学创作所依据的现实中的人。“原形”指原来的形状,本来面目。侧重于原来的形状,有时含贬义。 例句:①《生死托付》是以全国劳模、白求恩奖章获得者王玲博士为原型的电影。该片以几位白血病患者的病情为线索,讲述了女主人公在救死扶伤过程中的感人事迹。 ②人脸自动识别系统对20岁到50岁之间的脸相能达到准确辨认的程度,即使对象人物戴上眼镜、浓妆艳抹甚至挤眉弄眼,这些都会在识别系统前原形毕露。 背景助读 相关知识 知识梳理 (2)相安无事　相安相受 辨析:二者都有“彼此和睦相处”的意思,但它们的侧重点不同。“相安无事”指相处没有矛盾、冲突和争执。“相安相受”指互相帮助,使彼此安居。 例句:①所以我们每一种缺陷都有补偿,吝啬说是经济,愚蠢说是诚实,卑鄙说是灵活,无才便说是德。因此世界上没有自认为一无可爱的女人,没有自认为百不如人的男子。这样,彼此各得其所,当然会相安无事。 ②百姓们相安相受,过着幸福的生活。 问题导思 多维探究 文脉图解 技法借鉴 目标一领会作者对寓言新颖独到的见解 1.作者借“蝙蝠的故事”讽刺什么? 提示:讽刺故意标新立异以求虚名的人,他们自吹自擂,总吹嘘自己与众不同,比别人高明;他们经常以己之长,贬人之短。 2.作者借“狗和它自己影子的故事”斥责什么人? 提示:斥责无自知之明,掩饰缺点和错误的人。 3.作者借“天文家的故事”讽刺什么? 提示:讽刺一些下台或下野人物,他们不甘心失败,仍美化自己。他们羡慕权势,企图东山再起,恢复已失去的“天堂”。 4.作者借“乌鸦的故事”讽刺什么? 提示:讽刺故意否定大家,借以抬高自己的人。 问题导思 多维探究 文脉图解 技法借鉴 5.作者借“牛跟蛙的故事”讽刺什么? 提示:讽刺不承认自己有缺陷,硬把自己的缺点说成是优点,聊以自慰,不思进取的人。 6.作者借“老婆子和母鸡的故事”讽刺什么? 提示:讽刺吝啬、一毛不拔、不肯施舍、不肯帮助别人的有钱人。 问题导思 多维探究 文脉图解 技法借鉴 目标二揣摩语句的丰富含义,培养创新思维 1.作者为什么说“时代愈古,愈在前,它的历史愈短;时代愈在后,它积的阅历愈深,年龄愈多”? 提示:时代愈古,留给人们的东西愈少,它漫长的历史就犹如江河一样,长年累月,川流不息,不断地重复着,更能激起人们的探究心理,引起人们对它的思慕,想和它们亲近,以显示比古代的进步;时代愈在后,留给