2013届高三生物一轮复习单元测试种群的特征及其数量变化1.docVIP

2013届《种群的特征及其数量变化》单元测试题（一） 一、选择题（本题1小题，每题分，共分） ①a、b、c可分别表示同一物种的三个不同种群中各年龄期个体在种群中所占的比例 ②三个种群中处于繁殖期的个体数的比较是a＞b＞c ③三个种群的出生率的比较是a＞b＞c ④三个种群的迁入率与迁出率的比较是a＞b＞c A．①③ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 6．下列有关种群特征的叙述中，错误的是（　　） A．同一物种的种群密度是不会发生变化的 B．不同物种的种群密度往往差异较大 C．年龄组成是指种群中各年龄期的个体数目的比例 D．出生率（死亡率）是指种群在单位时间内新产生（死亡）的个体数目占该种群个体总数的比率 7．有关种群增长的模型，下列有关说法不正确的是（　　） A．种群呈现“J”型增长的前提条件是食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等 B．呈现“S”型增长的种群，随着时间的推移，种群增长所受的环境阻力加大 C．种群增长数学模型的构建，通常包括以下步骤：观察并提出问题、作出假设、建立模型、检验或修正模型 D．种群增长的“J”型曲线有K值，只是K值较大，图中没有表示出来 8．如图表示某一生物种群在有限环境中的增长曲线。下列有关叙述，正确的是（　　） ①K值是环境条件所允许达到的种群数量的最大值 ②在K值时，种群的增长率最大 ③如果不考虑迁入迁出等其他因素，在K值时出生率等于死亡率 ④假设这是鱼的种群，当种群达到K值时开始捕捞，可持续获得最高产量 A.①② B.①④ C.①③ D.③④ 9．在种群“S”型增长曲线的数学模型中，K值不是固定不变的。下列种群K值会增加的是（　　） A．地面进行硬化后的家鼠 B．干旱环境中的东亚飞蝗 C．引入北极狐后的旅鼠 D．干旱环境中的大熊猫 10．有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验，正确的叙述是（　　） A．改变培养液的pH不影响K值（环境容纳量）大小 B．用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化 C．取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数 D．营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素 11．下图显示了蝌蚪的生长速率随种群密度增加的变化情况（在同样的空间里，个数由5增加到160），图中曲线可以说明（　　） 　　　　　　　　　　 A．食物短缺降低了蝌蚪的存活率 B．蝌蚪变态所需的时间与种群密度成负相关 C．一定范围内，蝌蚪生长速率与种群密度成正相关 D．高种群密度下，能够变态为青蛙的可能性减小 12．经调查数个不同海岸的笠螺种群，发现其体长分布、种群生物量（该种群所有生物个体的有机物总量）与种群密度的关系如图甲、乙所示。下列叙述中正确的是（　　） A．种群密度与生物量呈线性关系 B．种群密度愈大，个体的体型愈小 C．个体体型的差异，随着种群的生物量增加而逐渐变小 D．个体间的种内斗争，在种群密度低于每平方米400只时最强烈 二、非选择题（共40分） 13．（10分）回答有关种群的问题。 （1）组成种群的个体，在其生活空间中的位置状态或布局如下图所示。三种分布方式是对种群________特征的描述。 （2）据图分析，种群密度与种群数量呈_____（填“正”或“负”）相关，种群最基本的数量特征是___________；决定种群大小和种群密度的直接因素是____________________。 （3）培养液中酵母菌种群数量的变化实验中，对酵母菌计数的方法是________，具体操作是先将盖玻片放在__________上，用吸管吸取培养液，滴于___________边缘，让培养液自行渗入。多余培养液用滤纸吸去。稍待片刻，待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。 14．（8分）如图表示某种群的增长曲线，据图回答下列问题： 　　　　　　 （1）图中曲线表示种内斗争最激烈的是___________段，t3后种群数量不能无限增长的原因是_________________________，同一种群的K值是固定不变的吗？请判断并说明：______，_____________________。 （2）若此图表示池塘中某鱼类种群的增长曲线，希望长期获得较高的鱼产量，每次捕捞后该种鱼的数量需保持在曲线中的_______点左右，原因是___________________。 （3）若此图表示某地老鼠种群数量变化，如果灭鼠时只采用杀死的办法，采取措施后老鼠的数量会很快恢复到原有的数量。请你依图提出更有效的控制鼠害的方案：___________。 15．（10分）龙虾是极受欢迎的海鲜，在