人教版必修2化学课件：第1章第1节《元素周期表》共82张PPT.pptx

第一节 元素周期表 ;1、了解元素周期表的发展历程； 2、掌握元素周期表的编排原则及结构（重点）； 3、能描述元素在周期表中的位置（难点）。; 本课首先在课前让学生分小组查找关于元素周期表发展史的相关资料，制作成幻灯片相互交流，培养学生勇于创新、不断探索的科学品质。在课堂上教师对学生的实践活动进行点评，之后讲授元素周期表的结构，归纳总结记忆方法，通过观看《元素周期表之歌》让学生感受学习的快乐、化学与生活的密切相关。 在讲授元素周期表的结构时，采用启发式教学，引导学生发现周期表中的规律，通过精选典型习题练习、解题方法介绍让学生掌握本节课重、难点知识：周期表的结构、元素在周期表中的位置。;层式元素周期表;元素周期表的发展史; 1869年，俄国化学家门捷列夫 将元素按照相对原子质量由小到大 依次排列，并将化学性质相似的元 素放在一个纵行，制出了第一张元 素周期表，揭示了化学元素间的内 在联系，使其构成了一个完整的体系。 门捷列夫还预言了一些未知元素的性质都得到了证实。但是由于时代的局限，门捷列夫揭示的元素内在联系的规律还是初步的，他未能认识到形成元素性质周期性变化的根本原因。; 元素周期表逐渐成为化学家研究元素及其化合物所不可缺少的工具，也为他们探索发现新元素提供了思路，成为化学发展史上重要的里程碑之一。到1905年，维尔纳（1913年诺贝尔获奖得者）制成了现代形式的元素周期表，而当时还不知道原子序数的实在物理意义。1913年，英国物理学家莫斯莱发现，门捷列夫周期表里的原子序数原来是原子的核电荷数。那么，我们现在普遍使用的元素周期表有怎样的结构？ 表中的各元素之间又有怎样的内在联系？究竟还有多少种元素没有被发现？元素周期表的终点又在哪里呢？下面让我们一起走进教材第一节元素周期表的学习吧！;请同学阅读一、元素周期表的教材内容，时间5分钟;1.什么是原子序数？一个原子的原子序数、核电荷数、质子数、核外电子数之间有什么关系？;2.现在使用的元素周期表是依据什么原则编排的？ ;3.元素周期表的整体结构情况如何？ ;周期 序数 1 2 3;;VIII ;族的别称;;2.请推测原子序数为6、13、34、53、88的元素在周期表中的位置。;3.下列有关元素周期表的说法不正确的是（ ）。 A.只有IIA族元素的原子最外层有2个电子 B.元素周期表含元素种数最多的族是第IIIB族 C.第IVA族元素形成的化合物种数最多 D.第15列某元素能形成碱性气体;4.已知A为ⅡA族元素，B为ⅢA族元素，它们的原子序数分别为m和n，且A、B为同一周期元素。 下列关系式错误的是（ ）。 A．n = m+1 B．n = m + 11 C．n = m + 25 D．n = m + 10;5.已知X、Y、Z是短周期元素，它们在周期表中的位置如图所示。试回答: （1）X元素单质的化学式是________。 （2）Y元素的原子结构示意图是________ （3）Z与钠反应的化学反应方程式为：________________。;1、熟悉周期表的大致轮廓。 2、熟记1~20号元素原子序数和符号。 3、熟记七个主族和0族元素原子序数、名称和符号。;;1.掌握碱金属单质的主要性质及其递变规律。 2.初步掌握主族元素原子结构与元素性质的内在联系。; 本课设计主线：原子结构——化学性质——物理性质——总结升华。课题以设问的形式引导学生观察碱金属原子结构的异同点，并根据结构推测化学性质，接着用实验、资料分析的方法验证其相似性及递变性；从而总结出碱金属元素化学性质的相似与递变规律。之后阅读教材碱金属的物理性质，归纳物理性质的相似和递变规律。最后采用表格的形式归纳总结碱金属的结构、性质的递变规律，并设计精选习题培养学生应用知识的能力。 碱金属化学性质的学习，注重从结构决定性质的角度入手，结合结构推测其化学性质，并用实验、资料分析的方法验证其化学性质的相似性及递变性。碱金属物理性质的学习采用学生自主学习阅读教材并归纳，有助于锻炼学生比较、分析归纳总结的能力。;碱金属元素单质;1.元素的原子结构和元素的性质之间有什么关系呢？ 2.我们把ⅠA 族(除氢)称为碱金属，为什么要把它们编在一个族呢？;1.碱金属元素;(1)碱金属原子结构;结构决定性质，可否从碱金属原子的结构角度推测其化学性质如何？又是否完全相同？;(2)碱金属单质的化学性质;元素;(B)与水反应;元素 ;;牢记规律;K;碱金属单质;碱金属物理性质的递变规律;碱金属元素的递变规律;1.锂是世界上最轻的金属，它属于碱金属的一种。下列关于碱金属的说法正确的是( ) A.和锂同一主族的都