【优化方案】2015-2016学年度高二语文粤教版选修《唐宋散文选读》鞭贾 课件 .pptVIP

　　生命如柳的柳宗元 青石印 　　春寒料峭,乍暖还寒,但生命力极强 的柳却早已一片翠绿。望着生机盎然 的绿柳，我不禁想起了柳宗元。这位 中国文学史上大师级的人物一生与柳 很有机缘，当然这不仅仅因为他姓柳。 　　初登仕途的柳宗元，在科名和仕途上比起唐代的另一位文学大师韩愈要得意得多：21岁登进士第，31岁担任按察御史，顺宗时，积极参加王叔文的政治革新，被任命为礼部员外郎，从而达到了他政治上的顶峰。但好景不长，王叔文的政治革新由于受到宦官、藩镇和旧官僚的联合反扑而夭折，刚刚做皇帝才七个月的顺宗也被迫让位于太子李纯(宪宗)，这一年是公元805年，其时，柳宗元33岁。这年的11月，柳宗元与刘禹锡等8位改革派要员一起被贬为偏远州郡的司马，这就是历史上有名的“八司马事件”。而柳宗元则被贬为永州(今湖南零陵)司马，从而开始了他后半生柳絮般飘零浮沉的孤寂生活。 　　但柳宗元毕竟是柳宗元，他犹如生命力顽强的柳条，随便折一段无论在哪里都会长出翠绿！在湖南永州这块被人遗忘的蛮荒之地，他拿出了足以震动华夏的《永州八记》，但这是他以10年青春为代价的！公元815年正月，柳宗元被宪宗皇帝诏赴长安，诗人喜气洋洋心花怒放地赶到了长安，但迎接他的却是当头一棒，他又被贬到更加荒凉的柳州。此时，当初的八司马，除了早逝的升迁的，则只剩五人，而这五人又在同时被贬为远州刺史，高坐长安宝座的皇帝老儿又一次嘲弄了这些不安定分子。诗人生命的柳絮又一次漂泊远行。 　　是柳就恬然自安，是柳就可随处扎根发芽！这块“被原始野林笼罩着，潮湿蒸郁,暗无天日,人烟稀少，瘴疫猖獗” (余秋雨《柳侯祠》)的地方又能怎样呢？ 柳是从不怨天尤人的！在这块“一听地名就叫人惊栗”的 “远未开化的南荒之地”开始了耕耘。教人种树、种禾、 养鸡、蓄鱼，并且“挖了井，办了学”,“修了寺庙，放了奴 婢”——当然一生爱柳的诗人最得意的还是教柳州的百姓插 柳，这大概是诗人的自砺也是为柳州后代造福吧。 　　无论如何，每年的春天，诗人必定在柳江之滨插柳。跟 着插柳的百姓们还编成民歌：“柳州柳刺史，插柳柳江边。 柳色依然在，千株绿拂天。”而诗人的好友吕温闻之也有诗 作相赠：“柳州柳刺史，种柳柳江边。柳馆依然在，千株柳 拂天。”对此，诗人有《种柳戏题》一诗， 算是对百姓和友人的回答:“柳州柳刺史，种柳柳江边。谈笑为故事，推移成昔年。垂阴当覆地,耸干会参天。好作思树人,惭无惠化传。”诗人的“惭无惠化传”更多的是自谦,所以,直到今天，柳州人仍然思念这位“种柳柳江边”的柳刺史。 　　柳，这生命力顽强的柳！即使是飘浮不定的柳絮，一旦落地也会生根绽绿，勃发着盎然的生机！这大约是诗人一生爱柳的原因，因为诗人不仅以柳自喻更以柳自励、自警！ 　　生命如柳是柳宗元的写照，也应该成为每个人的追求。 【赏评】　柳宗元贬官柳州，是柳州的幸运。他为这方蛮荒的土地带来了文明，也带来了声名。本文借写柳树追记柳宗元生平，写柳宗元不幸，赞柳宗元事迹，表达了对这位如柳一样顽强、坚韧的士大夫的敬仰之情。 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 * 栏目导引 课前 预习案 课堂 探究案 课后 拓展案 巩固 提升案 第五单元 栏目导引 课前 预习案 课堂 探究案 课后 拓展案 巩固 提升案 第五单元 19　鞭　贾 第五单元 第五单元 古诗品韵 登柳州城楼寄漳、 汀、封、连四州 柳宗元 城上高楼接大荒， 海天愁思正茫茫。 惊风乱飐芙蓉水， 密雨斜侵薜荔墙。 岭树重遮千里目， 江流曲似九回肠。 共来百越文身地， 犹自音书滞一乡！ 第五单元 【赏析】　诗的开头两句，写登城楼时触景伤怀，是总写。“城上高楼接大荒”，写城楼的形势，起势高远，意境阔大,情景俱包，悲凉之气，笼罩全诗，很自然地开启了下句“海天愁思正茫茫”。中间四句，紧承上两句，就登楼所见到的景象，由近及远托景抒怀。前两句是近景，写夏天的风雨景象。后两句是远景，写山水的景象。诗的最后两句感叹共同的不幸遭遇，直抒情怀，点明寄书的寓意。全诗构思精密,抒情委婉深沉，把一腔难于言说的思想感情婉转托出，含蓄蕴藉。情调虽较低沉，却富有感染的力量，是一首情景交融的佳作。 第五单元 【思考】　颔联和颈联分别是从什么角度写景的？试结合诗句加以分析。 【提示】　画线部分为思考答案 遬，同“速”，极短时间，极快速 僮，通“童”，童仆 动词，穷尽 形容词，完尽 形容词，困厄，走投无路 名词，功效 动词，效验，证明 动词，授予 动词，交出，献出 动词，模仿，效法 形容词，顺 副词，于是 副词，就 名词，田间水沟 动词，前进 动词，满足 名词用作动词，烧 动词用作名词，把柄 形容词活用,“遬”同“速”,极短时间，极快速；“白”，变白 名词活用作动词，“栀”，用栀染；