《20以内的进位加法》说课PPT.htm讲解材料.pptxVIP

人教版小学数学一年级《20以内的进位加法》 谢起月 124054说教材一 说教法学法二说教学过程三说教学媒体四设计说明五一、说 教 材 20以内进位加法是学习多位数计算的基础，是进一步学习数学必备的基本功之一。在教学中，力争充分发挥学生的个性，使学生在已有知识的基础上以及在积极的实践活动中发现规律，使他们体验到探索成功的喜悦。在教法上，提倡多种思路，为学生提供发表自己意见的场所。在多种思路的基础上，侧重“凑十法”。 教 学 目 标312知识目标：通过有趣的具体活动积分学生的学习兴趣，使学生在活动中领会9加几的计算方法。能力目标：会用凑十法进行计算情感目标：在活动中使学生感受到学习数学的趣味和快乐，从而获得积极的情感体验。 教 学 重 难 点会用凑十法计算。凑十法的理解及运用。难点重点二、说教法学法教学方法：以学生为主导、创建探索的思维学习方法：自主式，合作式，探究式三、说教学过程创设情境，导入课题12自主探索，交流提高巩固深化，拓展应用3总结回顾，评价反思4创设情境运动会报名： 9人参加赛跑， 6人投沙包。问： 需要写多少个号码？自主探索（二）凑十法： ②一共有多少朵花？③9+8=17(个）巩固深化 总结回顾总结和评价是必不可少的，通过总结学生可以对这节课有一个整体的认识，评价可以更好的调动学生的学习积极性。四、说教学媒体 根据低年级学生的年龄特点，好动，这节课我制作了课件，既有课本插图又有跟踪练习，使用课堂效果好一些。五、设计说明（一）亮点分析突出学生的主体地位，发挥教师的 主导作用。亮点1遵循学生的认知规律，尊重学生的已有知识经验。亮点2通过活动使学生获得营养又美味的数学，使数学学习更有后劲。亮点3五、设计说明（二）时间安排创设情境，引入新课（5分钟）利用情境，探索新知（20分钟） 练习巩固，形成“双基” （15分钟）引导总结，交流收获（5分钟）谢谢！