【原创新课堂】2017年春七年级地理下册 第九章 第一节 美国教案 （新版）新人教版.docVIP

第一节《美国》教学设计 【教材和学情分析】 教材分析? 本节课是七年级《地理》（人教版 下册）第九章《西半球的国家》第一节“美国”的内容，这一章是区域地理中学习国家的最后一章，应该是学习国家方法的总结和应用。教材中通过对美国突出特征的学习，教会学生运用地图和相关资料分析、归纳一个国家的自然条件和农业发展特征，了解分析国家自然条件应从哪些要素入手，并注重评价这些要素对国家农业发展的影响，帮助学生树立因地制宜发展农业的思想。本节课的核心内容是分析美国的自然条件（纬度位置、地形、降水和河流湖泊）与农业专业化、机械化的关系，因此在设计教与学活动中应重视区域地理学习方法的指导。 学情分析? 学生已经初步掌握了学习国家自然地理的基本方法，如运用地图等资料描述国家位置、地形、气候、河流湖泊、资源等方面特点的方法，已经具有一定的观察、读图、分析、归纳和比较的能力，这对于本节的学习奠定了良好的基础。但是对于各自然要素特点的评价以及它们对于国家经济发展的影响，还缺少联系和发展的眼光、综合分析问题的能力。因此，本节学习中可通过图释导学、自主探究和案例分析的方法，培养学生读图析图、综合分析问题的能力，以及知识迁移活学活用的能力。 【课标要求与学习目标】 课标呈现? 在地图上指出美国的地理位置、领土组成；运用地图和其他资料，联系美国自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展农业的实例。 学习目标 1、能够通过查找地图确认美国的领土构成及其地理位置；2、在美国农业分布图上说出农业专业化地区的名称、位置，并能结合其自然条件分析每个农业带的成因。3、理解因地制宜发展农业的必要性，学会运用对比的方法评价自然条件以及运用综合的方法分析问题。 教学方法 图释导学、读图描图、识图析图、比较分析、小组合作、自主探究、归纳总结、拓展提升 【教学重、难点】 根据课标要求和学生特点，确定本节课的教学重点为：运用地图和其它资料分析美国自然条件，通过对比评价其自然条件的优劣；教学难点为：结合自然条件分析每个农业带的成因，理解美国农业专业化与机械化的特点和意义。 【教学资源】 多媒体课件 【教学设计思路】 本节课根据课标和学情确定教学目标，通过创设情境导入新课，激发学生兴趣，感受美国的突出特色，选取美国农业相关的数据图表引领学生走进美国发达的农业——世界第一农业大国，学生带着强烈的疑问“为什么美国会成为世界第一农业大国”来探究美国发展农业的自然条件——热量、土地、水。通过读图、析图、比较、小组讨论、合作探究的方法得出美国发展农业的自然条件是优越的。那么美国是如何运用其优越的自然条件成为世界第一农业大国的呢？转入美国农业专业化和机械化的学习，在这个环节要搞清楚几个关系：美国自然条件与农业带分布的关系；美国农业专业化与机械化的关系；美国农业特点与其基本国情之间的关系。在新课学习过程中，要注重发挥学生自主学习的能力，做好读图析图的方法引领，并注重拓展延伸，达到学以致用的目的。 【教学流程】 教学环节一：创境导入，水到渠成 整体感知：播放一组展示美国各方面特色的图片，配上旋律轻快的美国乡村歌曲《Take Me Home, Country Roads》 问题引领：图示内容来自哪个国家？请你用一个词来说说你的美国印象；美国的强大表现在哪些方面？ 设计意图：把学生带入浓郁的美国风情中，感受美国特色，激发学生的学习欲望和热情。 教学环节二：读图析图，自主探究 学习过程：学生通过分析图表数据认识美国农业的发达，带着“为什么美国成为世界第一农业大国”的疑问，通过读图、描图、填图、析图、小组讨论、对比分析和自主完成导学案的问题，得出美国发展农业的自然条件是优越的，这是美国农业发达的根本原因。 学法指导：看图名，找关键词，看数据，分析数据 设计意图：通过强有力的数据事实，初步感知美国农业的发达，从而激发学生探究的兴趣。 学生活动2：说说发展农业最基本的自然条件有哪些？ 学法指导：联系自然环境各要素能够为农作物生长提供的条件，得出——热量、土地、水。 设计意图：将美国的自然条件嵌入到农业发展需求中来，学我所用，体现地理知识的有用性。 学生活动3：在下图中描出北极圈与北回归线，描述美国的纬度位置，对比俄罗斯的纬度位置说说美国的热量条件如何？ 学法指导：描述纬度位置的方法——找重要纬线，说出其所在所在的温度带和纬度地区，寒带或高纬度地区热量不足，低纬度或热带地区热量富余，温带或中纬度地区热量充足适宜。 设计意图：引导学生通过描述美国和俄罗斯的纬度位置，对比由此带来的不同的热量条件，说明美国发展农业的热量条件是优越的。 学生活动4：读美国地形图，说出美国的地形特点，找出美国的三大地形区，对比美国和中国平原面积比例图，分析美国发展农业的土地条件怎样？ 学法指导：读地形图描述地形特点——看图例，说地势高低；找出主要地形