普通高级中学音乐科课程纲要草案.DOCVIP

普通高級中學選修科目「音樂」課程綱要 壹、目標 普通高級中學修科目課程欲達成之目標如下： 普通高級中學修科目課程欲之如下： 肆、教材綱要 音樂選修Ⅰ、音樂選修Ⅱ分為音樂鑑賞、聲樂演唱、樂器演奏、多媒體音樂應用四組。 音樂Ⅰ 組別 主要內容 一、音樂鑑賞Ⅰ 1.音樂知識：介紹著名指揮家、演唱家、演奏家、樂團。 2.審美與音樂鑑賞：各類曲式與曲種之認識與賞析，並學習音樂評論之基本概念。 3.成果發表：舉辦音樂欣賞相關活動，展現學生策劃、推展活動之能力。 4.專題討論：特定議題的探討，培養學生研究能力和獨創的見解。 二、聲樂演唱Ⅰ 1.歌唱基本訓練：歌唱技巧訓練，加強表情與樂曲詮釋。 2.相關知識學習：學習歌曲相關知識與背景，練習基本指揮與伴奏。 3.歌曲演唱：學習獨唱、齊唱、重唱、合唱等各類演唱型態，包含宗教歌曲、民謠、藝術歌曲、歌劇、當代合唱作品、通俗歌曲作品等之曲目。 4.成果發表：舉辦相關之展演活動，給予學生演出表現之機會。 三、樂器演奏Ⅰ 1.演奏基礎訓練：練習基本樂器演奏技巧與指揮，加強表情與樂曲詮釋。 2.相關知識學習：學習樂器發展簡史、樂團編制、樂曲背景知識，練習基本指揮及伴奏。 3.樂器演奏：依據學習需求與學校資源，開設各類樂器學習課程（建議開設傳統樂器、絃樂、管樂、管絃樂、口琴、吉他、熱門音樂等項目），並應包括獨奏、重奏、合奏等各類演奏型態。 4.成果發表：舉辦相關之展演活動，給予學生演出表現之機會。 四、多媒體音樂應用 Ⅰ 1.多媒體音樂認識與賞析：多媒體的基本概念、各種多媒體音樂的介紹與賞析、使用多媒體音樂的法治概念。 2.多媒體音樂實作：運用多媒體進行音樂創作練習。 3.成果發表：舉辦相關之展演活動，給予學生演出表現之機會。 4.專題討論：特定議題的探討，培養學生研究能力和獨創的見解。 音樂Ⅱ 主題 主要內容 一、音樂鑑賞Ⅱ 1.音樂知識：探討世界各民族音樂特色，認識與音樂相關之各類藝術型態。 2.審美與音樂鑑賞：世界各民族音樂及與音樂相關之各類藝術形態賞析，並發展音樂評論之能力。 3.成果發表：舉辦音樂欣賞相關活動，給予學生充分表現之機會。 4.專題討論：特定議題的探討，培養學生研究能力和獨創的見解。 二、聲樂演唱Ⅱ 1.歌唱基礎訓練：熟練歌唱技巧。 2.相關知識及練習：養成蒐集曲目與分析歌曲之習慣，熟習指揮與伴奏技能。 3.歌曲演唱：增廣演唱歌曲的類型及風格。 4.成果發表：舉辦相關之展演活動，給予學生演出表現之機會。 三、樂器演奏Ⅱ 1.演奏基礎訓練：熟練樂器演奏技巧與樂曲詮釋方法。 2.相關知識及練習：養成蒐集與分析樂曲背景知識之習慣，熟習指揮技能並能主動表現。 3.樂器演奏：依據學習需求與學校資源，開設各類樂器學習課程（建議開設傳統樂器、絃樂、管樂、管絃樂、口琴、吉他、熱門音樂等項目），延續樂器演奏的類型，增廣不同風格的作品。 4.成果發表：舉辦相關之展演活動，給予學生演出表現之機會。 四、多媒體音樂應用 Ⅱ 1.多媒體音樂認識與賞析：延續各類多媒體音樂的介紹與賞析。 2.多媒體音樂創作：延續多媒體進行音樂創作練習。 3.成果發表：舉辦相關之展演活動，給予學生演出表現之機會。 4.專題討論：特定議題的探討，培養學生研究能力和獨創的見解。 伍、實施方法 一、課程設計 （一）課程設計應考量與國民教育階段「藝術與人文」學習領域課程之銜接。 （二）學校應成立「藝術領域課程小組」依據藝術與人文類選修課程綱要，協調選修課程之開設，若有特殊專長師資，也可調整增設選修科目。 （三）生命教育、生涯規劃、性別平等教育、人權教育、法治教育、環境教育、消費者保護教育等相關議題應納入課程設計。 二、教材編選 （一）編寫教材時，應注意與國民中小學九年一貫課程的銜接，並注意教材內容應具時代性與前瞻性。 （二）教材之編選，應參照本科課程綱要。 （三）教材之選用，視不同組別，選擇適用之樂譜或專書，教師也可自編教材。 （四）各項教材之編選，應著重音樂學習之一貫性，並兼重教材類別之聯繫性。 （五）音樂名詞之譯名，以教育部之公佈為準。 （六）教材之編輯宜求清晰易懂，所用文字與插圖，應考量學生之年齡特質與需求。 三、教學實施 （一）教師應選擇適切之教科書或自編教材進行教學。 （二）教師宜視學生音樂能力，適度調整或複習教材內容，以強化教學效果。 （三）教師教學應與學校各項活動密切聯繫，使學生在活動中接觸音樂、喜愛音樂。 （四）教師應視教學需要，與其他學科保持良好聯繫與互動。 （五）教學方法宜視學生需要與教材性質，斟酌採用講解、示範、問答、發表、討論、作業、蒐集、自學等方式實施。 （六）教師宜運用視聽媒體與社會資源，以促進學生學習興趣與成效。 （七）選修音樂Ⅰ及選修音樂Ⅱ階段課程注意事項： 1. 所列各類音樂課程應視