2012高考理综生物知识要点的简要熟悉：第七单元 实验——能力考查的重心.doc

2012高考生物学知识第单元 实验——能力考查的重心 考情分析: 在近年的理科综合能力测试中，实验作为重要的考查内容，以突出学生学习能力和科学素养的考查为目标，其分值比例逐年上升，试题呈现形式愈趋灵活多样，且常常作为理综全卷的压轴题。 从2006年起，全国的各套理科综合能力测试题，都对“实验与探究能力”的4个层次，作了较为全面的考查。 在高考理综生物学试题中，实验作为重要的考查内容，能突出学生学习能力和科学素养的考查，其分值比例逐年上升，而且常常作为理综全卷的压轴题。 目前，有关实验方面的考试要求，大都是以给出的部分信息，运用逻辑思维来进行验证性的实验为主。它不但考查了考生独立完成实验的能力：包括理解实验原理、实验目的及要求；了解材料、用具，掌握实验方法步骤；会控制实验条件（包括设立对照、重复实验）和使用实验仪器；会处理实验安全问题；会观察，分析和解释实验中产生的现象、数据，得出合理的实验结论。 认真研究修订后的考试大纲，可发现高考对实验与探究能力的考查明显加强。主要表现为以下3个方面：①在继续注重考查教材实验的基础知识和技能基础上，已转向对实验原理、实验方法、实验技能的“移花接木”、迁移运用上；②创设新的情景，联系生产、生活实际，对一些生物学问题进行初步探究，包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等科学实验的基本思想；③培养创新意识，考查学生科学思维的过程，考查对一些简单实验方案作出恰当评价和修改的能力。 因此，明了实验必须遵循的三大原则，熟悉实验设计的基本步骤，是十分必要的。 高考生物学实验包括两部分：①考试大纲规定的17个基础实验、实习和研究性学习；②以课本实验为基础适当拓展的实验设计与评价。 1.1 教科书中必考的17个实验 《考试大纲》中“考试范围”所列出的“实验、实习和研究性学习”共有17项，理解和掌握这些实验的内容是最基本的高考复习要求。对对实验原理的理解和应用实验要用到的器材的选择作用使用方法设计实验的思路，以及实验数据的测量、数据的处理方法实验现象的分析实验结论的归纳总结等，实验类型 考纲知识要点 生物组织有机成分的 提取、分离和鉴定 （1）生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定 （2）叶绿体中色素的提取和分离 （3）DNA的粗提取与鉴定 使用显微镜的观察实验 （4）高倍显微镜的使用和观察叶绿体 （5）细胞质流动的观察 （6）观察植物细胞的有丝分裂 （7）观察植物细胞的质壁分离与复原 有关酶特性的探究实验 （8）比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率 （9）探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用 （10）温度对酶活性的影响 设计、观察和调查 （11）植物向性运动的实验设计和观察 （12）设计实验，观察生长素或生长素类似物对植物生长发育的影响 （13）设计并制作小生态瓶，观察生态系统的稳定性 （14）观察SO2对植物的影响 （15）调查人群中的遗传病 （16）种群密度的取样调查 （17）调查环境污染对生物的影响 “移花接木”、迁移运用上。 考试大纲列出的“生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定叶绿体中色素的提取和分离DNA的粗提取与鉴定显微镜是中学生物实验教学中的最常用的仪器。在考试大纲中，要求考生能熟练地使用高倍显微镜观察细胞质流动、叶绿体的运动、植物细胞的有丝分裂、植物细胞的质壁分离与复原等4个实验。新陈代谢本质上是生物体内由酶催化的一系列有序的化学反应的总称。绝大多数的酶都是蛋白质。作为生物催化剂，具有不同于无机催化剂的特点，这主要通过3个具有探究性质的实验认识。植物向性运动的实验设计和观察设计实验种群密度的取样调查生物组织有机成分的提取、分离和鉴定Ⅲ(橘黄)或+苏丹Ⅳ(红色)；蛋白质+双缩脲试剂(紫色)；大肠杆菌+伊红和美蓝(菌落为深紫色，有金属光泽)等。 （2）分级离心法（细胞匀浆的制备和超速离心技术）固定观察法活体观察法同位素示踪法O2和14CO2追踪光合作用中氧原子和碳原子的转移途径；用噬菌体侵染细菌实验证明DNA是遗传物质； DNA的半保留复制等。 此外，还有溶液培养法、纸层析技术以及生物学史中的一些实验研究等。 3 实验中常用的药品：在高考有关的生物学实验中，常常要涉及到药品的用途和使用。 NaOH：用于吸收CO2或改变溶液的pH。 Ca（OH）2：鉴定CO2 HCl：解离或改变溶液的pH。 NaHCO3：提供CO2 斐林试剂：可溶性还原性糖的鉴定。 碘液：鉴定淀粉。 苏丹Ⅲ、Ⅳ：脂肪的鉴定。 双缩脲试剂：蛋白质的鉴定。 二苯胺试剂：鉴定DNA。 丙酮提取