中考作文专题之话题作文的拟题教程文件.ppt

;中考要求;拟题的重要性 ;你认为下面这些文题好吗，为什么？;1、把话题当标题：毫无个性 2、题目缺少新意:更无创造性 3、题目不精练:显得冗长呆板 4、横空出世：与内容毫无联系 5、大而无当:放之四海而皆准;准：在审准话题的前提下，准确地体现或揭示写作内容，揭示或暗示文章的主题思想。; 此法指的是引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名等作为文章的题目。这种方法可使文章标题显得新颖别致，产生独特的魅力。 ;标题1、2都是引用诗词名句，既具有浓厚的抒情色彩，又蕴含深刻的双关含义。 标题3、4、和5分别引用和化用大家熟悉、喜欢的歌名，活泼而有趣。 标题6、7引用的都是影视剧名，新颖而别致。 标题8则是引用经典名言，典雅而深刻。这些标题，贴近生活，使人喜闻乐见，倍感亲切。 ;点评： 标题1，强调了“诚信”的举足轻重的地位。 标题2，表明了敢于向权威挑战的创新思维。 标题3，说明从8个小时中拿出1个小时的时间来锻炼身体，其效果要比8个小时都用来学习的好 标题4，表明“团结”的力量是无穷的。 标题5，否定了一种根深蒂固的偏见。 标题6，表明“诚信”是一笔宝贵的财富。 标题7，表明成功需要三个因素。 标题8，显示了知识的力量。;? 这种方法，就是在拟题上设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望，引导读者去追寻。 ;四、形象修辞法 ;简评： 标题1，明喻；标题2，暗喻。二者均化抽象为具体，化平淡为神奇，生动形象。 标题3，拟人，色彩鲜明，表意丰富。 标题4，夸张，烘托气氛，增强联想。 标题5，反诘，加器强语气，增强效果，发人深省。 标题6，对偶，表意凝炼，琅琅上口，抒情酣畅。? 标题7，双关，意味深长，启人深思。 标题8，呼告，语气有力，振聋发聩。 ;五、诗情画意法 ; 简评： 以上八个标题，或白云清风，或黑夜红尘，或星光灿烂，或浪花飞溅，或情思绵绵，或欢歌飞扬，语言优美，形象鲜活，以有限的言词显露出无限的生活意蕴，给读者创造出无限的驰骋想象的空间。同时，很容易??动读者的心弦，使之产生情感上的共鸣，具有极强的艺术魅力。 ;六、怪异另类法 ;点评： 标题1，两把小梳子，演绎了一出人生大戏剧。 标题2，如此之夜，自然会使人感到万分压抑，但它的最迷人之处，是在沉睡过后看到一轮崭新的朝阳。 标题3，生活是“网”？生活确实是“网”?！字里行间充满着被缚的呻吟和挣脱的呐喊。 标题4，我们渴望“诚信”?！可是谁来拯救“诚信”？ 标题5，有鼠自远方来，悦乎？悲乎？ 标题6，少年，青年，中年，老年，人生的每一个季节，都会有梦。 标题7，“教育”的问题太多太多。 标题8，友谊就象一支歌。1?2?3?4?5?6?7?，我的朋友在哪里？如此标题，实在神奇！ ;牛刀小试1;牛刀小试2;标题一：《冰城，给人们留下冰冷的思考》，这个标题运用拈连手法，既点出事件发生的地点——冰城，又揭示了围观者的心冰冷得近乎麻木，让人心寒如冰，题意深刻。 标题二：《见义勇为与见义勇“围”》，妙在利用“为”与“围”同音构成谐音双关，使李的英雄行为和围观者的行为构成鲜明的对比，标题鲜明，醒目又含讽刺意味。 标题三：《冰冻三尺，非一日之寒》，运用成语形象地揭示这次事件的产生，并不是偶然的，启发人们去深思，标题极富启发性。 标题四：《正义，你在哪里》，运用设问，引人深思。 标题五：《醒来，旁观者！》，运用倒装，简洁醒目，给人警策。 标题六：《美与丑》，对比鲜明，中心突出。 ;牛刀小试3;仿化名作： 诚信无价（电视剧《情义无价》） 诚信漂流记（小说《鲁宾逊漂流记》） 佳句改装： 人间诚信今犹在（《虞美人》“雕栏玉砌应犹在”） 不要人夸颜色好，只留诚信满乾坤（王冕《墨梅》“只留清气满乾坤”） 移花接木： 拍卖“诚信”（借金融用语） 心灵的审判（借司法用语） ;拟题训练;;《与书同行》　　或许在很早很早以前，早在仓颉造字之前，在大禹治水之前，就有人把对于事物的情感刻下来，画下来，甚至刺绣下来，然后一传十，十传百，就产生了书，于是就有了阅读，也有了“悦读”。 “阅读”应该起源于“悦读”吧？关上书房的门，把心掏出来读书，读得高兴了，就是阅读。读史，是与太史公对话，听他兴奋地滔滔不绝地讲着“上计轩辕，下至于兹”的史实。读歌、辞，是听乐府官员在田间市巷的脚步声，是听江南的采莲女在田田的荷叶间唱着“江南可采莲”的调子。读诗，是听李太白敲着金樽仰天大笑，是听少陵野老吞声痛哭，是听李商隐的绵绵情话，是听杜牧的烟柳私语……读宋词，可听见苏轼在密