二上轴对称图形课时1教案集体备课-新课标人教版小学二年级.docVIP

课时一：《轴对称图形》教学案例设计 教学目标：1．初步认识轴对称现象，理解轴对称现象的含义，具体表现为： （1）理解重合的意思就是所有的边叠在一起，没有凹进去或凸出来的地方。 x k b 1.c o m （2）能用自己的方法剪出轴对称图形。2．通过观察、思考和动手操作，培养学生探索与实践能力，发展学生的空间观念。3．引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，激发学生的数学审美情趣。教学准备：教师：多媒体教学课件等。学生：白纸、彩纸、剪刀、彩色笔、胶水等。教学重点： www.x kb 1.c om （1）认识轴对称现象，理解轴对称现象的含义； （2）理解重合的意思就是所有的边叠在一起，没有凹进去或凸出来的地方 新|课|标|第|一|网 教学难点：能用自己的方法剪出轴对称图形。教学过程： 一、 课前研究 《轴对称图形》的课前小研究 二年 班 姓名 第 小组 号 猜一猜 根据下图中一半的图形，我能猜出图中画的是什么？ 这些图形分别是(1) (2) (3) (4) 。 想一想 经过我对这些图形的仔细观察，我发现了： （1）这些图形有些共同点，就是  。 （2）这些图形从哪儿可以分为左边和右边？我会在图中指出来。 剪一剪 如下图，先把一张正方形纸对折，在折好的一侧沿折痕画图，用剪刀把图形剪下，再打开。 对折 画图 剪把剪的图形再沿折痕对折，我发现了 。 课堂学习 （一）交流、汇报 请拿着你的小研究，轻声地与小组同学围在一起一道题一道题地交流。 小组汇报：请一个组出来，由同组同学轮流汇报 A 、这些图形有些共同点，就是…… B、把剪的图形再沿折痕对折，我发现了…… 板书：对折、两边完全重合。 提示：重合的意思就是所有的边叠在一起，没有凹进去或凸出来的地方。 在折好的纸上画树，要完整地把这棵树画出来么？只要画出树的一半，剪好，打开就是一棵完整、对称的树了。 （二）理解轴对称现象的含义。 1、剪一剪 （1）你们能不能剪出一个对称的图形呢？请你按照“对折——画图——剪”的方法，充分发挥自己的想像力，剪出来各种图形来，最后再把这些图形粘好在白纸上。师张贴一幅粘好的作品。 （2）成品展示2、揭示概念： （1） 象这样剪出来的图形都是对称的，我们称它为轴对称图形（出示这个图形，板题：美丽的轴对称图形） 谁能用自己的语言说说轴对称图形是怎样的？ 师拿着其中一个图形，再次边演示边说：像这样对折后，两边完全重合在一起的图形，它就是轴对称图形。 （三）全课小结今天你有什么收获？只要你热爱数学，你就会发现数学的美。作业：一幅粘有轴对称图形的画，布置教室。 新课标第一网系列资料 新课标第一网不用注册，免费下载！ 1 (4) (3) (2) (1) 1