人教版初二八上《古诗四首——归园田居[其三]》学案.doc

古诗四首——归园田居（其三） 【学习目标】 1. （1）反复诵读的基础上理解诗歌内容 （2）了解作者，理解作者表达的思想情感。 2. 自主、合作探究 3. 培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。 【重 点】 理解诗歌内容，体会作者的思想情感。 【难 点】 品味诗歌的语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。 【学习过程】 一、复习导入：（2分钟） 中国自古以来就是一个诗的国度，从最古老的《诗经》开始，优秀的诗歌作品浩如烟海，今天，我们学习《诗四首》。 陶渊明是我国古代最早的田园诗人。他的诗歌现存120多首。最能代表他诗歌创作成就的是田园诗。我们先来学习他的田园诗代表作《归园田居》（其三）。 二、自主学习内容、指导、检测：（10分钟） 1、给加点字注音 晨兴理荒秽 带月荷锄归　道狭草木长　　 2、简介作者及背景：??陶渊明可算是我国诗歌史上第一位田园诗人，因为他写出了大量歌颂田园风光和农村生活的诗篇。他做过几任小官，41岁那年辞官而归，从此住在农村，亲自参加田间劳动，直至63岁去世。这首涛是他辞官的第二年写的，诗题的意思是回到园田居住。附带说一下，在封建时代，皇帝及大臣死后朝廷都要根据他们的行事给一个谥号；陶渊明不是大臣，“靖节”这个谥号是他死后朋友和门人私下给的，为的是表彰他高尚的节操，可以叫“私谥”。? 3、请同学们参照注释，借助工具书，疏通诗句，理解诗意。 4、整体感知古诗： ① 这首诗记的是哪个季节的劳动生活情形? ② 诗人到田间去干什么?干了多长时间? 三、释疑点拨：（10分钟） 1、陶诗平淡而又富于情趣，平淡不必多言，你认为“情趣”表现在什么地方？ 2、这首诗流露了诗人什么样的思想感情？ 3、诗的末句“但使愿无违”的“愿”具体指什么？ 四、训练提升：（13分钟） 1、填空 ① 《归园田居》的作者是 ，________朝诗人。字 ，世称 ， 本诗作于诗人 的第二年，选自《__ ______ 》。 ② 种豆南山下，???????????????? 。??????????????????? ，带月荷锄归。 ?? 道狭草木长，??????????????? 。 ③ 这首诗中抒发作者情感的句子是： ， 。 ④ 这首诗中写诗人耕种辛勤的句子是： ， 。 抒发作者愿望的句子是： ， 。 ⑤ 这首诗中表示要按自己的意愿生活，保持自我节操的诗句是： ， 。 2、解释下列词语 ① 荷锄： ② 草木长： ③ 荒秽： 五、课堂小结：（3分钟） 六、课后巩固：（2分钟） 日记：用散文的手法改写《归田园居》（其三），注重景物描写和心理描写。 作业：熟背古诗 七、学习反思： 我的收获是： 我的不足是： 我的改进措施是： 学法指导 倾听 学生板演 查缺补漏 朗读，了解作者及文章的写作背景 小组讨论研究明确问题答案 提问不同层次的学生，了解学生对新知的掌握的情况。 生总结后，师强调重点知识 培养写作能力 【教学反思】 1 1