人教版初二八上《短文两篇——答谢中书书》[二]学案.doc

27 短文两篇——答谢中书书 班级 八年 姓名 授课时间 授课类型 单一课 授课节次 3 【学习目标】 1.（1）理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。 （2）学习文章凝练的语言，感受优美的意境。 2. 自主、合作、探究 3. 感受大自然的纯净美好，培养学生热爱祖国大好河山的感情。 【重 点】 引导学生感受作品的优美意境，体会作者的思想感情。 【难 点】 体会大自然的美，理解作者写景的巧妙。 【学习过程】 一、复习导入：（5分钟） 1、复习提问：翻译下列句子 ① 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 ② 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 ③ 两岸石壁，五色交辉。 ④ 实是欲界之仙都。 ⑤ 自康乐以来，未复有能与其奇者。 2、导入新课：上节课我们已经疏通了全文，今天我们深入地来研究一下课文内容。 二、自主学习内容、指导、检测：（10分钟） 1、这篇文章是一副清丽的山水画，作者在文中用哪一个字来概括它的特点？ 2、这个字所在的这句话在全文起什么作用？ 3、全文为了说明这个“美”字作者写了什么时候的景物？ 4、写了哪些景物？ 5、这些景物是杂乱无章的吗？作者按什么样的顺序来写的？ 三、释疑点拨：（15分钟） 1、文章处处蕴含着美，请用“我从 ，看到 之美，尤其是 字用得好。”的句式造句。 2、作者向我们展现了这么美的世界，作者发出了怎样的感概呢？ 3、从这句话中可以看出作者什么样的心情？ 4、古人说，“一切景语皆情语”，景物的描写其实承载着作者自己的心情和情感，作者向我们展现了这么美好的世界，他又是在表达什么样的情感呢？ 四、训练提升：（10分钟） 1、统领全文的句子是??????????????????????????????????? 。 2、“高峰入云，清流见底”表现了??????????????????????????????????? 。“两岸石壁，五色交辉”表现了??????????????????????????????????? 。“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”表现了晨昏变化之美。 3、“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？ 4、文中哪些语句写水？哪些语句写水？ 5、《答谢中书书》全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？ 6、《答谢中书书》一文中最能体现作者思想感情的语句是什么？表达了作者怎样的思想感情？ 7、“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？ 8、找出《答谢中书书》中的议论句，并说说其作用。 五、课堂小结：（3分钟） 六、课后巩固：（2分钟） 日记：借鉴本文写景的方法，以雾为描写对象，写一个片段。（300字左右） 七、学习反思： 我的收获是： 我的不足是： 我的改进措施是： 学法指导 抢答形式提问 自主思考，寻 求问题的正确 答案 学生小组讨论并回答。 小组之间通力合作，解决难点问题。 小组讨论 完成练习 生总结后，师强调重点知识 学以致用 【教学反思】 1 1