人教版化学九年级下册9.2《溶解度[第一课时]》学案 .doc

 东营区第二中学九年级化学专用：溶解度（第一课时）导学案 课 题 溶解度（第一课时） 课 型 预习展示课 执笔人 刘保民 审核人 化学组 级部审核 刘保民 学习时间 第 周第 导学稿 教师寄语 假如生活是一条河流，愿你是一叶执著向前的小舟；假如生活是一叶小舟，愿你是个风雨无阻的水手。！ 学习目标 1．能根据实验现象区分物质的溶解情况，知道物质不能无限制的溶解在一定量的水里。 2．能通过思考、分析得出饱和溶液与不饱和溶液的概念。 教学重点 饱和溶液与不饱和溶液的区分 教学难点 概念的生成 教学方法 自主 探究式 学生自主活动材料 一、知识链接： 在探究溶液的形成时，我们发现：不同溶质在同一种溶剂里，溶解性不同；同种溶质在不同种溶剂里，溶解性也不相同。这时，我想问同学们的是：既然有的物质在水里不溶解，而有的又能溶解，那么，能在水中溶解的是不是能无限制的溶解呢？请你们猜想。 二、验证猜想： 1、取20ml水加入到烧杯中 操作 加入5g氯化钠，搅拌 再加5g氯化钠，搅拌 再加5ml水，搅拌 现象 溶解 氯化钠部分溶解 剩余氯化钠溶解 判断 结论 2、用硝酸钾代替氯化钠进行下面实验 操作 现象 判断 结论 加入5g硝酸钾，搅拌 硝酸钾逐渐溶解 再加5g硝酸钾，搅拌 硝酸钾部分溶解 …… …… 加热 剩余硝酸钾溶解 再加5g硝酸钾，搅拌 硝酸钾固体有剩余 冷却 剩余的硝酸钾固体增多 3、结合实验现象，你得出什么结论？ 4、通过结论你能否理解饱和溶液与不饱和溶液的概念？如能理解，那你能否确定上述实验中的饱和溶液与不饱和溶液？ 5、追问：你再思考上述试验中饱和溶液与不饱和溶液可否相互转化？ 6、这种转化与什么因素有关？（温馨提示：氯化钠不饱和溶液与饱和溶液的转化与什么因素有关；硝酸钾不饱和溶液与饱和溶液的转化与什么因素有关；然后再读懂P35的转化图示） 7、方法指导：判断溶液是否饱和的方法 在一定温度下，观察溶液中是否有不能继续溶解的剩余溶质存在，如果有且该溶质不再减少，溶质与溶液共存，那么这种溶液就是该溶质的饱和溶液；如果没有剩余的溶质，则可能为该溶质的不饱和溶液，也可能为该溶质的饱和溶液。 8、知识延伸：请再思考为什么硝酸钾溶液冷却后固体会增加？还有在生活中残留在锅里的汤如果一直在加热，为什么锅底会出现白色物质？ 9、讲解结晶的原理：热的溶液冷却或溶剂的量减少后，已溶解在溶液中的溶质从溶液中以晶体的形式析出，这一过程叫做结晶。你认为：已结晶的溶液一定是什么溶液？晶体是否属于该溶液中的溶质？（知识再现：被溶解的物质叫做溶质） 10、据此，你能否概括溶液结晶的方法？并请结合你的理解思考P35的海水晒盐的过程与原理。 三、当堂检测： 1．某硝酸钾溶液在20℃时，不能继续溶解硝酸钾，该溶液为 溶液，把该溶液升高温度到100℃，则100℃时该硝酸钾溶液是 溶液.(填“饱和”或“不饱和”) 2．在一定温度下，向某溶液中加入足量该溶质，振荡后加入的溶质质量并不减少，则原溶液是 溶液；再将该混合物加热，未溶的溶质全部溶解，这说明 。 3．在一定温度下，向硝酸钾的饱和溶液中加入少量硝酸钾固体后，溶液中溶质的质量 ，溶剂的质量 ，溶液的质量 。(填“不变”、“增加”或“减少”) 4．在一定温度下，向硝酸钾的饱和溶液中加入少量水后，溶液中溶质的质量 ，溶剂的质量 ，溶液的质量 。 5．在一定温度下，将硝酸钾的饱和溶液恒温蒸发少量水后，溶液中溶质的质量 ，溶剂的质量 ，溶液的质量 。 6．在一定温度下，向硝酸钾的不饱和溶液中加入少量硝酸钾固体后，溶液中溶质的质量 ，溶剂的质量 ，溶液的质量 。 7．在一定温度下，向硝酸钾不饱和溶液中加入少量水后，溶液中溶质的质量 ，溶剂的质量 ，溶液的质量 . 8．在t℃时，将硝酸钾的不饱和溶液恒温蒸发少量水后，无晶体析出，溶液中溶质的质量 ，溶剂的质量 ，溶液的质量 。 9.医用酒精中溶质是 ，溶剂是 ，碘酒中溶质是 ，溶剂是 。 10.一定温度下，将一瓶接近饱和的KNO3溶液变为饱和溶液，且不改变溶液的浓度的方法是 。 课堂小结：学完本节课我的收获 自我评价专栏(分优良中差四个等级) 自主学习：