人教版小学四年级第八册第一单元第6课时《租船问题》教案含练习题(表格式彩图).docVIP

本课课题 租船问题P10例5 第6课时 / 共14课时 教学目标 及设置依据 （一）知识与技能 引导学生通过对“租船费用”问题的研究，掌握先假设再根据假设结果进行逐步调整的基本方法，培养学生的应用知识解决实际问题的能力。 （二）过程与方法 经历自主探究“租船费用”最省的过程，感受数据变化的规律性，培养学生独立思考、独立解决问题和积极参与学习活动的能力和意识。 （三）情感态度和价值观 体会数学与生活的紧密联系，感受数学应用的灵活性、广泛性和优化思想 教学重点 教学难点 掌握先假设，再根据假设逐渐调整的基本方法。 通过对现实数据的分析进行合理调整。 教学准备 投影仪、 教 学 过 程 内容与环节预设 个人二度备课 课后反思 教学过程： 一、情境导入 怎样租船最省钱？ 从图中你知道了哪些信息？ 要注意什么问题？ 二、解决问题 我们一共有32人，大船每条限乘6人，价格30元；小船每条限乘4人，价格24元。怎样租船最省钱？ 大船每人：30÷6＝5（元） 小船每人：24÷4＝6（元） 5元6元 所以尽可能租大船 32÷6＝5（条）……2（人） 方案一：5条大船，1条小船 30×5+24×1=174（元） 方案二4条大船，2条小船 30×4+24×2=168（元） 168元174元 答：租4条大船，2条小船最省钱，需要168元。 租船问题一般要考虑哪些要素 1、价格便宜 2、运走所有人 3、尽可能要满载 三、巩固练习 1、我校共有老师14人，学生326人，大车可坐40人，租金900元；小车可坐20人，租金500元。 怎样租车最省钱？ 大车每人900÷40＝22（元）……20元 ≈23元 小车每人：500÷20＝25（元） 23元25元 所以尽可能租大车 14+326）÷40＝8（辆）…20（人） 方案一：8辆大车，1辆小车 900×8+500×1=7700（元） 答：8辆大车，1辆小车最省钱，需要7700元。 2. 旅行社推出“××风景区一日游 ”的两种价格方案。 （1）成人6人，儿童4人，选哪种方案合算？ （2）成人4人，儿童6人，选哪种方案合算？ （3）成人8人，儿童6人， 比较“选哪种方案合算？”和“怎样买票合算？”有什么区别？ 3、下面4张扑克牌上的点数，经过怎样的运算才能得到24呢？ （6－ 2 +4）×3＝24 （6×4）×（3－2）＝24 4、在○里填上适当的运算符号，使等号两边相等。 5、妈妈要买橙汁，甲乙两家超市在做活动，甲超市买10瓶送一瓶，乙超市满十瓶，每瓶便宜2元，已知每瓶橙汁原价12元，妈妈有120元，在哪家超市买便宜？ 6、小明家要请客吃饭，准备做鸡蛋宴，每只大碗可以装10个鸡蛋，每只小碗可以装8个鸡蛋。每只大碗的鸡蛋要8元钱，每只小碗的鸡蛋要5元钱。现准备用50个鸡蛋，怎样买比较合适？ 三、评价反馈 说一说你有什么收获。 板书设计 租船问题 一般要考虑哪些要素 1、价格便宜 2、运走所有人 3、尽可能要满载 课后反思： 作业布置或设计 课后反思： 教后整体反思 1 1