八年级语文上册第五单元教学案及答案[教案+学案]-新课标人教版初二八年级.docVIP

八年级语文教案 23核舟记 课型：讲读　 课时：一 主备人：李妍 审校：苏婉玲 时间： 教学目标： 　1、了解作者及相关知识。????2、学习生字，熟读全文。????3、在掌握重点词语的基础上初步理解文章内容。?教学重难点：????1、掌握字音，熟读全文。????2、借助书下注释独立疏通文义。 教学过程： 一、布置预习·导学 1、你会读加点的字注音吗？将字音写在括号内 1）罔不?（ ）?????????? （2）贻（ ）?????????? （3）箬篷（ ） （4）八方有奇?（ ）?????? （5）石青糝之?（ ）??（6）髯（ ） （7）天启壬戌??（ ）????? （8）篆章（ ） 2、你能准确解释下列词语吗？ （1）罔不：?????????????????????????????????????? （2）尝贻余核舟一： （3）绝类弥勒：?????????????????????????????? （4）诎右臂支船： （5）篆章：?????????????????????????????????????? （6）视端容寂： （7）曾不盈寸：?????????????????????????????? （8）桃核修狭者： 3、填空。 《核舟记》选自________朝人________编辑的________，《核舟记》的作者是________朝人________。 二、指导学习·研讨 （一）情境导入 稀世珍宝明代桃核舟“苏东坡夜游赤壁”在宁波被发现的消息传出后，成为文物界、收藏界的一大新闻。据专家鉴定，这是迄今发现的世上仅存的明代果核雕刻品。今天，我们有幸一睹尊容，一同走进魏学洢（ｙī）的《核舟记》开开眼界。（板书文题） （二）认识作者，检查预习情况 1、指名简介作者，教师适当补充 2、检查字词预习，夯实基础 3、整体感知 老师范读课文。要求学生注意生字的读音、断句。 （三）研读探究 1、学生读课文，结合注释，借助工具书，理解文句，把握文意。 　以学习小组为单位，完成正确读、准确译的学习任务，学生互动共同研究解决阅读理解方面的疑难问题。教师巡视各组，随时答疑释疑。 多媒体展示重点词语： 奇巧： 以： 木： 木材； 为： 罔 ： 因： 具： 轩： 敞： 为： 兴： 徐： 糁 比： 类： 矫： 诎： 倚： 楫： 椎髻： 夷： 了了： 盈： 题： 简： 为： 灵： 怪： 多媒体展示重点句子： ①罔不因势象形，各具情态：　 　②中峨冠而多髯者为东坡：　　 ③其人视端容寂：　　 ④细若蚊足，钩画了了，其色墨： 　　⑤盖简桃核修狭者为之：　　 ⑥技亦灵怪矣哉： 　　让学生根据这些内容，自主学习，自己疏通文意，可以小组内互相讨论。 2、学生小组内通译全文。 3、找学生翻译课文，不当之处老师及时纠正。 4、教师总结并强调重点词语。 5、齐读，整体把握文意。 三 巩固练习 （一）、给下列加点字注音 罔不（????????? ） 贻（??????? ） 有奇（????????? ） 黍（????????? ） 箬篷（?????????） 糁（???????? ） 峨冠（??????? ） 髯（????????? ） 髻（??????? ） 衣褶（???????? ） 诎（?????????? ） 楫（?????? ） 椎髻（?????????? ） 虞山（????????? ） 篆章（???????? ） 矫（?????? ） （二）、写出下列加线字的意思 1.有奇巧人(??????????????? ) 2.罔不因势象形(??????????? ) 3.尝贻余核舟一（??????? ） 4.盖大苏