合肥一中2013年高考数学向量的平行与垂直.docVIP

教案4：向量的平行与垂直 一、课前检测 1.已知，向量垂直，则实数的值为（ B ） A． B． C． D． 2.已知向量，若，则的最小值为（ C ） A． B． C． D． 二、知识梳理 1.两个向量平行的充要条件 向量语言：若∥，≠，则=λ 坐标语言：设=（x1,y1），=(x2,y2)，则∥(x1,y1)=λ(x2,y2)，即，或x1y2-x2y1=0 注：实数λ是唯一存在的，当与同向时，λ0；当与异向时，λ0。 |λ|=，λ的大小由及的大小确定。因此，当，确定时，λ的符号与大小就确定了。这就是实数乘向量中λ的几何意义。 解读： 2.两个向量垂直的充要条件 向量语言：⊥·=0 坐标语言：设=(x1,y1),=(x2,y2)，则⊥x1x2+y1y2=0 解读： 三、典型例题分析 例1 已知，，，按下列条件求实数的值。（1）；（2）；。 解： （1）； （2）； 。 点评：此例展示了向量在坐标形式下的平行、垂直、模的基本运算. 变式训练1 已知向量=(cos,sin),=(cos,sin),且，那么与的夹角的大小是 。 小结与拓展： 例2 （2009广东卷理）已知向量与互相垂直其中求和的值若求的值， 小结与拓展： 例3 （08辽宁卷）在直角坐标系中，点P到两点，的距离之和等于 4，设点P的轨迹为，直线与C交于A，B两点． （Ⅰ）写出C的方程； （Ⅱ）若，求k的值。 解：（Ⅰ）设P（x，y），由椭圆定义可知，点P的轨迹C是以为焦点，长半轴为2的椭圆．它的短半轴，故曲线C的方程为． （Ⅱ）设，其坐标满足 消去y并整理得， 故． 若，即．而， 于是，化简得，所以． 变式训练3 已知 （1）求； （2）当为何实数时，与平行， 平行时它们是同向还是反向？ 解：（1）因为 所以 则 （2）， 因为与平行，所以即得。 此时，，则，即此时向量与方向相反。 点评：上面两个例子重点解析了平面向量的性质在坐标运算中的体现，重点掌握平面向量的共线的判定以及平面向量模的计算方法。 小结与拓展： 四、归纳与总结（以学生为主，师生共同完成） 1.知识： 2.思想与方法： 3.易错点： 4.教学反思（不足并查漏） 1 1