年产512万吨苯-甲苯精馏塔设计计算结果总汇.doc

计算结果总汇 符号 单位 计算数据 精馏段 提馏段 各段平均温度 tm ℃ 89.9 104.15 各段平均压强 Pm kPa 108.1 113.0 平均流量 气相 Vs m3/s 0.716 1.0902 液相 LS m3/s 0.00196 0.0056 实际塔板数 N 块 10 12 板间距 HT m 0.40 0.40 塔的有效高度 Z m 8.8 —— 塔径 D m 1.2 1.2 空塔气速 u m/s 0.8561 -- 塔板液流型式 单溢流 单溢流 溢 流 装 置 溢流管型式 弓形 弓形 堰长 LW m 0.840 -- 堰高 hw m 0.028 -- 溢流堰宽度 Wd m 0.180 -- 管底与受液盘距离 h0 0.017 -- 板上清液层高度 hL m 0.06 -- 孔径 d0 m 0.039 -- 孔间距 t m 0.075 -- 孔数 n 102 -- 开孔面积 Aa m2 1.0344 -- 筛孔气速 u0 m/s 5.285 -- 塔板压降 hp m 0.0911 -- 堰上液层高度 Hd m 0.153 -- 雾沫夹带 ev kg/kg 0.1 -- 负荷上限 液沫夹带控制 -- 负荷下限 漏液控制 -- 气相最大负荷 Vmax m3/s 1.853 -- 气相最小负荷 Vmin m3/s 0.554 -- 操作弹性 3.34 -- 致 谢 在整个设计过程中，有很多人给了我很多指导和帮助。 首先我要感谢学校了我这次锻炼的机会，让我对化工工作中精馏塔的设计有了一定的了解，为我以后的工作做了很好的铺垫。 其次要感谢刘醒民和武朝军两位老师的指导，他们在整个设计过程中给了我许多许多帮助，他们严谨细致的态度是我学习的榜样，更是我以后设计追求的榜样。我也要要感谢我的同学们，他们给了我很多鼓励和帮助。 课程设计对于我们是一次严峻的考验，综合检验了学过的知识，培养了我们理论联系实际的能力。帮助我们更加深入的理解了化工生产单元操作以及设计要求，使我们所学的知识不局限于书本，锻炼了我们工程设计思维能力。通过对这次化工原理的课程设计使我增长了许多实际的知识，也在大脑中确立了一个关于化工生产的一个轮廓。 本次化工原理的课程设计使我对化工行业有了一个更深层次的认识。在设计中锻炼了我查阅资料和文献的能力，提高了我对知识进行归纳、整理和总结的本领，我相信这在我以后的工作必将成为一笔不可或缺的财富。当然在这次设计中的收获还不止这些，更主要的是它给了我一种设计的思想，使我们认识到了实际化工生产过程和基础理论的联系与差别，教我如何面对自己在实际中遇到的问题。 在此次化工原理设计过程中，我的收获很大,感触也很深，更觉得学好基础知识的重要性。在本次设计中将以前学过的知识加以综合运用，不仅培养了我的自学能力，也提高了我对复杂问题的分析能力。通过这次学习与设计实践，加深了我对化工生产过程的理解和认识，也对以往学过的知识加以巩固。 此次设计不仅巩固了所学的的化工原理知识,更极大拓宽了我的知识面，让我认识了实际化工生产过程和理论的联系和差别，这对将来的毕业设计无疑将起到重要的作用。但因自己学识有限，设计中一定有很多疏漏和错误之处，恳请老师同学批评指正。最难忘的是得到了老师和同学们的热心指导使得我的设计工作得以圆满完成。在此，向他们表示衷心的感谢！谢谢你们！ 参考文献 [1].石油化工手册 [2].夏清，陈常贵，姚玉英，化工原理（上册），第一版，天津大学出版社，2011年 [3].夏清，陈常贵，姚玉英，化工原理（下册），第一版，天津大学出版社，2011年 [4].高俊，化工原理课程设计，内蒙古大学出版社，2010年 [5].陈常贵，柴诚敬，姚玉英，化工原理（下册），天津，天津大学出版社，2002年 [6].张颖，郝东升，化工设计，内蒙古大学出版社，2006年 [7].唐伦成，化工原理课程设计简明教程，哈尔滨，哈尔滨工程大学出版社，2005年 [8].刘光启，马连湘，刘杰，化学化工物性数据手册（有机卷），北京，化学工业出版社，2002年 [9]. 刘光启，马连湘，刘杰，化学化工物性数据手册（无机卷），北京，化学工业出版社，2002年 [10].崔鸿斌，AtuoCAD2008中文版使用教程，北京，人民邮电出版社，2006年 主要符号说明 英文字母 T 温度℃ R 回流比 N 精馏塔板数 E 板效率 D 塔顶产品流量kmol/h W 塔底产品流量kmol/h F 进料量kmol/h V 上升蒸汽流量kmol/h L 下降液体流量kmol/h a 质量分率 Q 进料状况参数 HT 板间距m M 分子量kg/km