第11课字与拼音[四]教案-北师大版小学一年级.docVIP

字与拼音（四） ɑi ei ui 预习提示： 1、仔细观察图，读准3个复韵母及它们的四声。 2、借助熟字练习拼读音节。 3、观察三个复韵母在四线三格中的位置，并试着描一描。 教学目标： 1、学习ɑi、ei、ui三个复韵母及四声，读准音，认清形，通过观察了解字母在四线三格中的位置。 2、会声母和复韵母的拼读方法，感受拼读音节的快乐。 教学重点： 读准复韵母，能准确地拼读声母和复韵母组成的音节。 教学难点： “ɑi ei ui”的发音。 课时安排： 一课时 教学过程： 第一课时 一、复习导入 1．今天有四位老朋友和我们做游戏来了。你想知道它们是谁吗？（出示“ɑ 、e 、i 、u”四张卡片） 2．谁来告诉大家你认识的老朋友是谁？读卡片。 二、检查预习情况 1、同桌互读。（读得好的，伸出小手夸夸他；不会读的，请你帮帮他。） 2、指名读课文，其他同学边听边用手指着。 三、学习ɑi ei ui三个复韵母 今天，四个单韵母朋友要和我们一起学习新的知识。 （一）学习ɑi 1．卡片演示：先出示ɑ，同学齐读。之后i向ɑ靠拢。 （1）两个单韵母合在一起就叫复韵母。卡片再次演示i向ɑ靠拢的过程。 （2）教师范读：先读ɑ的音，口长大，然后舌头向第二个单韵母i滑动，合成ɑi的音。 （3）同学练读：自由读——接火车读——同桌互读 2．同学观察ɑi在四线三格中的位置，老师板书。 3．同桌讨论怎样记住ɑi。（出示图片：丁丁和妈妈挨着坐在一起，妈妈坐得高，丁丁坐得矮。） 4．现在我们给新朋友复韵母ɑi戴上帽子，看你还认识它吗？ 板书：āi ái ǎi ài 5．小组内练习四声拼读。 （二）学习ei 1．出示实物杯子。这是什么？ 2．自己慢读两遍“杯子”的“杯”字。出示“杯”的拼音bei，请同学试着拼一拼，并找出bei的韵母。 3．用我们刚才学习ai的方法，试着读出复韵母ei的读音。（先发e的音，然后逐渐向i滑动。） 自由读——指名带读——检查读 4．板书ei,生研究怎样记住它。 5．观察ei在四线格中的位置，并仔细观察声调的位置。 板书：ēi éi ěi èi 6．自由结合拼读。 （三）学习ui 1．出示汉字“水”。谁认识这个字？给大家读一读。 2． shui去掉声母后，剩下的复韵母是什么？（ui） 3．学生自学： （1）ui怎么读？怎么记？ （2）ui在四线格里的什么位置？ （3）ui的四声标在谁的头上？自己试着读一读。 （ɑi ei ui三个复韵母的读音方法，它们的占格位置都相同。在学习了两个韵母之后安排自学，此时学生已具备了这个能力。这无疑是给了学生一次实践和展示的机会。） 4．汇报自学情况。 四、课中休息。 1、小组读拼音卡片。 2、做“摸一摸”的小游戏。 五、课堂检测。 1、出示音节：bɑi bei hei shui lɑi zɑi zui同桌一起拼读。 2、做开火车游戏，接四声。 bɑi fei hui zɑi mei tui gɑi wei ɑi kuɑi gei sui 3、拼读儿歌。（选其中一首读一读） ， 。 ， 。 。 ， ， ， ， ， 。 灵宝市第一小学张春华、柳艳萍、薛新灵、张菲菲、刘小娥 ɑo ou iu 预习提示： 1、仔细观察图，读准3个复韵母及它们的四声。 2、借助熟字练习拼读音节，注意轻声读法。 3、观察三个复韵母在四线三格中的位置，并试着描一描。 教学目标： 1、学会ɑo、ou、iu三个复韵母及其四声，能读准音，认清形。 2、能准确拼读声母与复韵母ɑo、ou、iu组成的音节。 3、读准音节词，注意轻声读法。 教学重点： 读准ɑo、ou、iu三个复韵母，并能准确拼读声母与复韵母组成的音节。 教学难点： “ɑo ou iu”的发音。 课时安排： 一课时 教学过程： 第一课时 一、导入 1、我们学过了那几个复韵母？复习ɑi、ei、ui。 2、丁丁带来了三个字，你认识吗？出示卡片：老lɑo、头tou、九jiu 3、你能找出“老lɑo、头tou、九jiu”这三个音节中的韵母吗？(ɑo、ou、iu) 4、这就是我们今天要学习的三个复韵母。板书课题ɑo ou iu 二、检查预习情况 1、同桌互读。（读得好的，伸出小手夸夸他；不会读的，请你帮帮他。） 2、指名读课文，其他同学边听边用手指着。 三、学习复韵母并能读准四声 1、学习复韵母ɑo （1）我们看看图上是什么？（出示课件：一件漂亮的棉袄） “袄”读一声就是第一个复韵母ɑo的读音。（出示ɑo） 老师范读（先发ɑ,紧接着舌头的位置向o音位置移动） 自由练习——同桌互读——指名读——小老师