第三章 二次根式学案-苏科版初三九年级.docVIP

第三章 二次根式 3.1(1) 二次根式 【学习目标】： 1、了解二次根式的概念，能判断一个式子是不是二次根式 2、理解二次根式有意义的条件，会判断被开方数中字母的取值范围。 【重点难点】：二次根式有意义的条件 【预习指导】 我们已经学习了平方根的意义,知道了式子、、的含义。同样地，我们也能理解、、等式子的实际意义。这些式子有什么共同特征？ 【基本概念】 1、已知x2 = a，那么a是x的______; x是a的________, 记为______, a一定是_______数。 2、式子的意义是 。 3、一般地，式子叫做 ，a叫做 。 4、计算 ： (1) = 　　　(2) =（3） = 　（4）= 根据计算结果，你能得出结论： ，其中, 的意义是 。 5、当a为正数时指a的 ，而0的算术平方根是 ，负数 ，只有非负数a才有算术平方根。所以，在二次根式中，字母a必须满足 , 才有意义。 【典型例题】 例1、试一试：判断下列各式，哪些是二次根式？哪些不是？为什么？ ，，，，， 例2、x是怎样的实数时，式子在实数范围内有意义？ 【课堂练习】新 课标 第一网 1、x是怎样的实数时，下列式子在实数范围内有意义？ （1） （2） （3） （4） （5） （6） 2、计算： （1） （2） （3）+ （4） 【知识梳理】 1．非负数a的算术平方根(a≥0)叫做二次根式. 二次根式的概念有两个要点：一是从形式上看，应含有二次根号；二是被开方数的取值范围有限制：被开方数a必须是非负数。 2．式子的取值是非负数。 【课后练习】 1、下列各式中，正确的是（ ）。 A. B C D 2、下列计算中，不正确的是 （ ）。 A、3= B、0.5= C、 =0.3 D、=35 3、如果等式= x成立，那么x为（ ）。 A x≤0; B.x=0 ; C.x0; D.x≥0 4、 若，则 = 。 5、计算： （1）= （2）= （3）= （4）= 6、在实数范围内因式分解： （1）x2-9= x2 - （ ）2= （x+ ____）(x-____) （2） x2 - 3 = x2 - ( ) 2 = (x+ _____) (x- _____) 7、当x= 时，代数式有最小值，其最小值是 。 （编写人：赵雯君） 第三章 二次根式 3.1(2) 二次根式 【学习目标】： 1、掌握二次根式的基本性质： 2、能利用上述性质对二次根式进行化简. 【重点难点】：重点：二次根式的性质． 难点：综合运用性质进行化简和计算。 【知识回顾】 1、什么是二次根式，它有哪些性质？ 2、下列各式要在实数范围内有意义，说出x的取值范围 （1） （2） （3） （4） 3、在实数范围内因式分解： x2-6= x2 - （ ）2= （x+ ____）(x-____) 【自主归纳】 计算： 综上得：= = 【典型例题】 例1、计算： （1）； （2）； （3）（x》1） 例2、下列等式中，字母a应分别符合什么条件？ （1）= （2）=-a 【课堂练习】 1、判断正误： （1）=2 ( ) （2）=-2 ( ) (3)=3+4 ( ) (4)=3+4 ( ) 2、计算： （1）； （2）； （3）； （4）（x》2） 3、计算 （1）； （2）； （3）； （4）（x》2）； 【知识梳理】 二次根式的性质： 1、当a》0时，=a 2、 【课后练习】 1、填空：（1）、-=_________. （2）、= 2、已知2＜x＜3，化简： 3、化简下列各式： 4、错在哪里？ 因为=，所以=， =， -2=2-， = 5、 边长为a的正方形桌面，正中间有一个边长为的正方形方孔．若沿图中虚线锯开，可以拼成一个新的正方形桌面．你会拼吗？试求出新的正方形边长． （编写人：赵雯君） 第