统计与可能性说课稿2-新课标人教版小学五年级.docVIP

安阳市2010小学数学 优质课决赛（序号：41）  《统计与可能性》说课稿 单位：安阳县瓦店乡高城中心小学 姓名：张 凤 琴 2010年10月 统计与可能性说课稿 教学内容：人教版五年级上册第六单元《统计与可能性》的第一课时。 一、说教材 “可能性”这一内容，属于统计与概率范畴。学生在学习“可能性”这部分内容之前，已经对某些事件发生的不确定性有所认识，本单元内容是简单的等可能性事件，是在三年级上册的基础上的深化，使学生对“可能性”的认识和理解逐渐从定性向定量过渡，学会通过量化的方式，用分数描述事件发生的概率，能按指定的要求设计简单的游戏方案。培养初步的随机的观念和概率的思想，为第二学段“研究概率”打下良好的基础。 二、学情分析 五年级学生已具备了一定的学习能力，能知道生活中的一些常见现象，能对生活中的常见现象发生的可能性进行正确的分析和判断，所以本节课中，应多为学生创设自主学习、合作学习的机会，让他们主动参与、勤于动手，从而乐于探究。 由于学生概括能力较弱，推理能力还有待不断发展，很大程度上还需要依赖具体形象的经验材料来理解抽象逻辑关系。所以在教学时，可让学生充分试验、收集、分析，帮助他们直观形象地感知。 三、说教学目标： 依据课标要求和学生实际，我把本节课的教学目标定位于： 1．知识与技能目标：学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的等可能性