把握方向优化策略——2018年高考备考研讨---金东升48张.ppt

知识点 要求 注意 糖类、氨基酸、蛋白质 了解糖类、氨基酸、蛋白质的组成、结构和性质。 多羟基醛重点要求葡萄糖。 有机反应规律 理解：取代、加成、氧化、还原、消去、酯化、水解、加聚 、缩聚 加聚只要求乙烯类单体聚合 二、二轮复习策略 从几个二轮复习案例谈复习策略 同课异构案例 无机物——金属案例1 无机物——金属案例2 无机物——金属案例3 表征策略 案例4：化学反应的反应热与能量变化 1．[2016年兰州市诊断考试题节选(3月11日)]氯化铜广泛用于生产颜料、木 材防腐剂等。某研究小组用粗铜（含杂质铁）按下述流程制备氯化铜晶 体（CuCl2?xH2O）。请根据流程图结合所学知识回答： 【案例3表征策略】 CuCl2、FeCl3 CuCl2、FeCl2 H2O2 （2）若获得溶液①中含有Fe2+，能检验溶液①中存在Fe2+的试剂 (填序号)。 A.酸性KMnO4溶液 B. NaOH溶液 C. KSCN溶液 加入试剂X可能是 （填化学式），其作用是 。 （3）从溶液②中获得CuCl2?xH2O晶体最好采用的干燥方式 。 A. 空气中加热蒸干 B. 空气中低温蒸干 C. HCl气流中加热烘干 D. HCl气流中低温烘干 CuO或Cu2(OH)2CO3 Fe(OH) 3 3．“卤块”的主要成分是MgCl2，此外还含Fe3+、Fe2+和Mn2+等离子。若以 它为原料按下图所示工艺流程进行生产，可制得轻质氧化镁。 已知：Fe2+氢氧化物呈絮状，不易从溶液中除去，所以常将它氧化为Fe3+ 生成Fe(OH)3沉淀除去。 表1 生成氢氧化物沉淀的pH 表2 化学试剂价格表 物质 开始沉淀 沉淀完全 物质 价格（元/吨 ） Fe(OH)3 2.7 3.7 漂液（含25.2%NaClO） 450 Fe(OH)2 7.6 9.6 双氧水（含30%H2O2） 2400 Mn(OH)2 8.3 9.8 烧碱（含98%NaOH） 2100 Mg(OH)2 9.6 11.1 纯碱（含99.5%Na2CO3） 600 若要求产品尽量不含杂质，而且成本较低，请根据表1和表2提供的 资料，填写空白。 （1）步骤②中加入试剂X应为 ，原因是 ，写出 发生反应的离子方程式 。 （2）在步骤③中加入试剂Y应为 ，控制pH=9.8其目的是 。 （3）步骤③所得沉淀物的成分为 ，步骤④所加试剂Z应该是 。 （4）在步骤⑤中发生反应的化学方程式是 。 （5）若在实验室中完成步骤⑥，则沉淀物必需在 （填仪器名称） 中灼烧。 漂液 烧碱 纯碱 MgCO3 Mg(OH)2 CO2 Fe(OH)3、 Mn(OH)2、 Mg(OH)2（少） 1 教学过程记录 程序 内容 手段 主要问题 考纲要求 略 PPT展示 形式化，无视觉停留，无任务，首尾不呼应 真题链接 题1：涉及能量转化判断（略） 题2：涉及能量概念判断（略） PPT展示，师问生答。 知识点一 反应热、燃烧热、中和热 1．反应热：符号、单位 2．放热反应与吸热反应的比较（略） 3．反应过程中能量变化图示（略） 例题：A+B→X，X→C ；A+B→C。能量变化如图所示。（文字有删减） △H与∑E(A+B)、∑E(X)、∑E(C)的关系？ 4．放热反应与吸热反应的类型 5．燃烧热和中和热的区别 PPT展示，师问生答；教师解读。 （1）要求学生回答简单问题，如反应热的单位、符号；燃烧热对于反应物的量的要求。 （2）E与△H的关系思维训练薄弱（获取信息、计算与推理） （3）表述欠缺，如，燃烧热与中和热比较中将计量“标准”具体化为“反应物的量”、“生成物的量” 知识点二 热化学方程式 概念：（略） 练习：101kPa，1gCH3OH完全燃烧生成CO2和H2O(l)，放热22.68kJ，热化学方程式为 。 学生版演，老师讲解 学生会做的重复讲解，如，写热化学方程式时，板演学生无问题，教师重复讲解。 知识点三 反应热