江苏省邳州市第二中学2018年高中化学必修一课件：第一课时　二氧化硫的性质和作用.ppt

⑤燃煤中加入生石灰后再使用 A．①②⑤　　　　 B．①③⑤ C．①③④ D．③④⑤ 解析：选A。上述措施③中使用催化剂不影响SO2的转化率，故不会减少SO2的排放 量。所以有③的选项就是不正确的选项。 探究导引 中学化学中涉及哪几类漂白物质？ 提示：(1)氧化性很强的物质，如：O3、 HClO、Ca(ClO)2、Na2O2、H2O2；其漂白 是不可逆的。(2)加合型物质，如：SO2；其 漂白是可逆的。(3)吸附型物质，如：活性 炭、胶体；部分吸附剂可重复使用。 物质的漂白性 要点归纳 SO2和Cl2的漂白比较 特别提醒 SO2不能漂白石蕊试液，SO2溶于水生成亚硫酸，酸性使石蕊试液变红。SO2漂白不稳定，受热时还会变为原色，属暂时性漂白；氯气属于氧化性漂白，将有色物质氧化掉，属永久性漂白，两种物质都有漂白作用，但原理不同，若将等物质的量的Cl2和SO2气体相混合后，在溶液中发生反应：SO2＋Cl2＋2H2O===H2SO4＋2HCl,从而失去漂白能力. 即时应用 2．下列物质均有漂白作用，其漂白原理相同的是(　　) ①双氧水　②次氯酸　③二氧化硫　④活性炭　⑤臭氧 A．①②⑤ B．①③⑤ C．②③④ D．①②③ 解析：选A。①②⑤均属氧化型漂白；④属于吸附型，③属于加合型。 探究导引 将SO2、CO2分别通入BaCl2溶液或CaCl2溶液中有何现象？再向溶液中通入NH3或Cl2 呢？ SO2和CO2的性质比较及鉴别 要点归纳 SO2和CO2的比较、鉴别 物理性质 气味 密度 熔、沸点 毒性 溶解性 SO2 有刺激性气味 比空气大 易液化 有毒 易溶(1∶40) CO2 无味 比空气大 干冰易升华 无毒 微溶(1∶1) 化学性质 与水的 反应 与碱的 反应 SO2 SO2＋H2O H2SO3 通入澄清的石 灰水，先生成沉淀,气体过量时沉淀溶解SO2＋Ca(OH)2 ===CaSO3↓＋H2O CaSO3＋SO2＋H2O===Ca(HSO3)2 CO2 CO2＋H2O H2CO3 通入澄清的石灰水， 先生成沉淀，气体过量时沉淀溶解CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O CaCO3＋CO2＋H2O===Ca(HCO3)2 化学性质 氧化性 还原性 SO2 SO2＋2H2S=== 3S↓＋2H2O 2SO2＋O2 2SO3 能被酸性高锰酸钾、氯水、溴水、碘水等氧化性物质氧化 CO2 CO2＋C 2CO 无还原性 化学性质 对环境的影响 鉴 别 漂白性 SO2 有，不稳定 过量排放形成酸雨 利用二氧化硫的还原性，能使酸性高锰酸钾溶液或溴水等褪色来鉴别； 利用二氧化硫的漂白性，用品红溶液鉴别(有时需加热看溶液颜色能否复原) CO2 无 过量排放引起温室效应 即时应用 3．下列实验能证明一定有二氧化硫存在的是(　　) ①能使澄清石灰水变浑浊； ②能使湿润的蓝色石蕊试纸变红； ③能使品红溶液褪色； ④通入足量的氢氧化钠溶液再滴加BaCl2溶液有白色沉淀产生，该沉淀溶于稀盐酸； 栏目导引 要点突破 讲练互动 题型探究 权威预测 课堂达标 即时巩固 热点示例思维拓展 知能演练 轻松闯关 新知初探 自学导引 专题4　硫、氮和可持续发展 * * 专题4　硫、氮和可持续发展 第一单元　含硫化合物的性质和应用 专题4　硫、氮和可持续发展 学科网 zxxkw 第一课时　二氧化硫的性质和作用 新知初探自学导引 自主学习 一、酸雨的形成及防治 1．硫酸型酸雨的形成 人们通常将pH________的雨水称为酸雨。 (1)形成原因：含______燃料(化石燃料)的大量燃烧。 (2)形成过程： 5.6 硫 zxxkw (3)SO2的来源 空气中SO2主要来自于________________，其次是含硫金属矿石的________及硫酸工厂的____________。 2．酸雨的危害 (1)酸化湖泊，危害______________。 (2)酸化土壤，降低土壤肥力，影响_______ ____________。 含硫燃料的燃烧 冶炼 废气 水生生物 作物 生长 学科网 (3)腐蚀建筑物等。 3．防治措施 (1)从根本上防治酸雨 开发、使用能代替化石燃料的绿色能源(氢能、核能、太阳能)。 (2)对含硫燃料进行脱硫处理(如煤的液化和煤的气化)现在常用的方法是： a．石灰石－石膏法脱硫： SO2＋2NH3＋H2O===________________ 2(NH4)2SO3＋O2===________________ (NH4)2SO3 2(NH4)2SO4 学.科.网 (3)提高环保意识，加强国际合作 运用化学方法减轻酸雨对树木和土壤的危害 zxxkw 想一想 1．环保部门检测收集酸雨时，放置一段