河南省太康县毛庄镇第一初级中学科粤版九年级化学上册课件：3.3燃烧条件与灭火原理1.ppt

1、火场求救法 2、绳索自救法 3、匍匐前进法 4、毛巾捂鼻法5、棉被护身法6、被单拧结法 7、管线下滑法 火灾自救方法 三、火灾逃生 珍爱生命 手帕为什么烧不坏呢 火，第一次支配了一种自然力，从而把人从动物界分离开来! —恩格斯 火箭发射视频 钻木取火视频 铁丝燃烧 硫粉燃烧 镁条燃烧 事 例 观 察 到 的 现 象 镁在空气中燃烧 铁在氧气中燃烧 硫在氧气中燃烧 剧烈燃烧、发光 放热，生成白色固体 剧烈燃烧、火星四射，放出热量，生成黑色固体 剧烈燃烧、发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激气味气体 燃烧有哪些共同特征？ 发光、放热 氧化反应 通常的燃烧是指可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。 1.是不是发光放热的变化就是燃烧呢？请举例说明。 2.是不是氧化反应都有燃烧现象呢？请举例说明？ 不是，灯泡的发光、发热是物理变化 不是，缓慢氧化：金属生锈、食物腐烂等 导入新课 燃烧对于人类来说，既有利也有弊，那么我们如何才能控制燃烧呢？让对人类有利的燃烧顺利进行，对人类有弊的燃烧停止下来，要达到这个目的就需要掌握燃烧的条件和灭火原理。这也正是我们本节课要探讨的问题。 §3.3 燃烧条件与灭火原理 (第一课时) 太康县毛庄镇一中 张然功 探究物质燃烧的条件 对比试验 观察 分析与推断 火柴可燃吗？ 小石块呢？ 室温下存放的 蜡烛会燃烧吗？ 点燃后呢？ 用烧杯倒罩 住呢？ 在空气中，已点燃 的蜡烛能维持燃烧吗？ 不燃烧 持续燃烧 持续燃烧 火焰慢慢熄灭 火柴是可燃物， 小石块不是可燃物， 燃烧必须要有可燃物 燃烧需要达到一定的温度 罩住后，烧杯内的氧气很快消耗完，说明燃烧需要氧气 火柴可燃 小石块不可燃 着火点 燃烧需要三个条件： 1．物质本身是可燃物； 2．跟空气（或氧气）密切接触； 3．要使温度达到可燃物的着火点。 40℃ 240 ℃ 无烟煤700 ℃ ~750 ℃ 纸张183 ℃ 木炭320 ℃ ~370 ℃ 着火点：可燃物燃烧所需的最低温度 不同的可燃物着火点不同 纸火锅 这三个条件需要同时具备吗？ 实验探究：燃烧的条件 在一个大烧杯中放入一个带有凹槽的橡皮塞，加入热水淹没橡皮塞，在凹槽内放入一块绿豆大小的白磷。分别在两只试管中放入白磷和红磷，塞上带有小气球的橡皮塞，同时放入热水中。观察现象。 实验步骤： 实验现象： a b c a处白磷________，b处红磷________ ，c处白磷________； 燃烧 不燃烧 不燃烧 黄色气球先________ ，后________ 。 鼓起 变瘪 实验分析： a b c 可燃物燃烧所需要的最低温度，叫着火点 40℃ 240℃ 80℃ 达到燃烧所需要的温度 1.a处白磷燃烧而b处红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？ 实验分析： a b c 2.a处白磷燃烧而c处中白磷不燃烧，说明燃烧还需要什么条件？ 与氧气（或空气）接触 集思广益： a b c 怎样能使b处红磷和c处白磷燃烧呢？ 提高温度达到着火点 提供氧气 同时具备 缺一不可 1.可燃物 2.氧气(或空气) 3.达到燃烧所需的最低温度 (即着火点) 一、 燃烧的条件 可 燃 物 氧 气 温度达到着火点 燃烧是一种常见的现象，它给人类带来了光明和温暖，但有时也会给人类带来灾难。 廊桥失火视频 下面是一些灭火的实例，试分析其灭火的原因： 1、炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭或放入较多的蔬菜； 2、堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭； 3、扑灭森林火灾的有效的方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带。 交流提高 可 燃 物 氧 气 温度达到着火点 破坏燃烧的条件 （3）使温度降到（可燃 物)着火点以下 （1）清除或使可燃物与 其他物品隔离 （2）隔绝氧气（或空气） 二、灭火的原理 结论： 钻木取火 升高温度——达到可燃物的着火点，因此能燃烧。 煽风点火 增加空气的流通，提供更充足的氧气，因此能燃烧。 杯水车薪 水太少，不足以降温到柴草的着火点以下，因此火不能熄灭。 釜底抽薪 缺少了燃烧条件之一——可燃物，因此不再燃烧。 成语中的化学 灭火事例和方法 隔绝空气 用灯帽盖灭 熄灭酒精灯 灭火原理：破坏哪种燃烧条件 灭火方法 灭火事例 油锅着火 用锅盖盖灭 隔绝空气 熄灭蜡烛 嘴吹灭 降低温度至着火点以下 纸箱着火 用水浇灭 降低温