物理课堂教学的设计和点评复习课程知识讲稿.pptVIP

黄恕伯 2010.7.2;（一）物理课堂教学的设计;1. 体现《课程标准》中“内容标准”的要求;1. 内容线索;知识线索;1. 新课教学应以知识为线索;1. 必须对教学活动的设计进行再创造;2. 对教学活动的进行再创造的思路; 观察砂轮上的火星、链球运动员投掷链球的照片。提出问题：怎样确定做曲线运动的物体在某一时刻的速度方向？;△改进的教学过程：;△改进的教学过程：;△改进的教学过程：;《探究作用力与反作用力的关系》学生实验设计;(1)学生在实验的通常表现：;知识线索;返回;（二）物理课堂教学的点评;一、点评的主题;一、点评的主题;一、点评的主题;一、点评的主题;一、点评的主题;一、点评的主题;二、点评讲稿的内容结构;三、关于教学设计总框架的评述;《浮力的大小》教学过程;猜想：浮力大小跟液体密度、浸入深度、固体体积有关;四、关于“本课特点”的评述;示例一的内容;示例一的内容;示例一的???容;1.重视对探究行为的设计;;;2.重视学生科学表达能力的培养;;3.重视探究过程的逐步深化;4.弘扬实践意识、创新精神;;5.重视在探究过程中提高学生的基本素质;五、关于“值得探究的问题和优化设计”评述;1.关于科学探究中的”提出问题“;科学探究 浮力大小 1、我观察到的浮力现象或查阅到的相关资料 ______________________