2016届云南中考语文专题限时集训：20 34首古诗词鉴赏.docVIP

专题限时集训20　34首古诗词鉴赏(二) (时间：45分钟　分数：100分) (十二)赤壁(2013西双版纳已考) 折戟沉沙/铁未销，自将磨洗/认前朝。 东风不与/周郎便，铜雀春深/锁二乔。 1．(2013西双版纳中考)本诗的作者是__唐朝__(朝代)的__杜牧__(人名)。(2分) 2．(2013西双版纳中考)“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”抒发了诗人怎样的思想感情？(3分) __这句诗意思是说周瑜的获胜是偶然的机遇所致，仅凭一时侥幸并不是安邦定国之策。假如不是东风骤起，蜀军相助，周瑜的火攻之计大显神威，那么，东吴孙权就必然为曹操所灭。抒发了作者对于历史兴亡，成王败寇，浪花淘尽英雄，是非成败转头空的情感。__ 3．(2015嘉兴中考)这是一首咏史诗。诗人借“折戟”这件古物引出__对前朝人物和事迹的感叹__，抒发了__英雄无用武之地的抑郁不平之情__。(2分) 4．(2015嘉兴中考)本诗以小见大的手法是怎样表现的？(2分) __这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨，可谓大内容，大主题。诗的开头两句由一个小小的沉埋于沙中的“折戟”，想到汉末分裂动荡的年代，想到赤壁之战的风云人物。后两句把“二乔”不曾被捉这件小事与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来，写得具体可感。__ (十三)过零丁洋(2012昆明已考、2013德宏已考) 宋　文天祥 辛苦遭逢/起一经，干戈寥落/四周星。 山河破碎/风飘絮，身世浮沉/雨打萍。 惶恐滩头/说惶恐，零丁洋里/叹零丁。 人生自古/谁无死？留取丹心/照汗青。 1．(2012昆明中考)从运用修辞手法的角度赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。(2分) __运用比喻、对偶的修辞手法，把危亡的国势比作风中的柳絮，把坎坷的身世比作雨中的浮萍，生动形象地抒写了国破家亡的悲哀，对仗工整，节奏鲜明。__ 2．(2013德宏中考)这首诗的主旨句是哪一句？抒发了诗人怎样的思想感情？(2分) __这首诗的主旨句是：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”这句诗慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观。__ 3．(2015十堰中考)下面对诗歌的赏析不正确的一项是(　C　)(2分) A．诗歌通过写过零丁洋时的所见、所闻、所感，充分体现诗人的爱国热情和民族气节。 B．本诗借景抒情，情景交融，感情真挚深沉。 C．“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”采用拟人、对偶的修辞，借地名表现内心孤苦无依的苦痛。 D．本诗风格慷慨悲凉。始为悲愤，终为高亢，表现了诗人的铮铮铁骨、耿耿忠心。 (十四)水调歌头(云南近5年未考) 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月/几时有？把酒/问青天。不知/天上宫阙，今夕/是何年。我欲/乘风归去，又恐/琼楼玉宇，高处/不胜寒。起舞/弄清影，何似/在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事/长向别时圆？人/有悲欢离合，月/有阴晴圆缺，此事/古难全。但愿/人长久，千里/共婵娟。 1．(2015昭通实验中学模拟)“水调歌头”是这首词的__词牌名__。该词的作者是__宋__朝的苏轼。(2分) 2．(2015昭通实验中学模拟)请就词中画线句子的内容质疑。(只提一个疑问，不作答。)(2分) __示例：①“起舞”是在月宫(天上)起舞，还是在人间起舞？②“何似在人间”是说天上好，还是人间好？③“清影”是月亮的影子，还是人的影子？__ 3．(2014河北中考)简析“转朱阁，低绮户，照无眠”一句中加着重号词的表达效果。(2分) __“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景。__ 4．(2016原创预测)“但愿人长久，千里共婵娟”是广为传颂的名句，请你略作赏析。(2分) __表达了作者对美好、幸福生活的向往，既富于哲理，又饱含感情。__ (十五)山坡羊·潼关怀古(2015昆明已考) 峰峦/如聚，波涛/如怒，山河表里/潼关路。望/西都，意/踌躇。伤心秦汉/经行处，宫阙万间/都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 1．(2015白银中考)这首曲的作者是__张养浩__。前三句写潼关的雄伟气势。以“__聚__”字形容潼关在重重山峦的包围之中，以“__怒__”字形容黄河之水奔腾澎湃，写出了潼关的险要，然后用“__山河表里__”一语收住，暗示它是历来兵家必争之地，由此自然引出下一层的感慨内容。(4分) 2．(2015昆明中考)曲中“踌躇”一词用得好，请说说好在哪里。(2分) __诗人在经过潼关的时候，看到阿房宫变成一片废墟，不禁大发感慨，联想到国家，不禁悲从中来，回首长安，心情止不住的忧伤。“踌躇”一词抒发了作者对物是人非的感叹，表达了心中情绪激动，作者怀古伤今，自己心中暗叹。__ 【点拨】这首曲的主旨是在漫长的封建社