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PEP小学英语三年级上册 Unit 5 Let’s eat教学设计 Ⅰ、Teaching content: A Let’s learn Ⅱ、Teaching Objectives: 1 能听说、认读本课时有关食物的个单词2 能听懂、会说：’m hungry. Have some bread/ juice. Eat some bread. Drink some milk. 并能在实际情景中运用以上各句子。要求模仿正确，语调自然。Ⅳ、Teaching preparations: tape, cassette, multimedia, cards Ⅴ、Preview exercise: Step 1 Warm—up 日常口语会话展示。此次日常口语会话之前，教师提示学生使用句型 I have… 和 Here you are.（2）游戏：Simon says。内容为第四单元 A/B ---- Lets do 部分的指令语。（3）师生共唱歌曲 Old MacDonald，边唱歌曲可以边表演动作。导入新知识。教师为学生播放Lets / A 部分教学课件，创设语言学习的情景。教师拿出准备好的 , egg, bread, milk 这种真实的食物或食物的玩具模型（也可用图片代替），以及食品托盘一个。将装有食品的托盘摆在讲台桌上，一一呈现食物，学习本课的单词, egg, bread, milk。学习单词时注意 , bread 和 的发音较难，不易到位。教师要适当提示，纠正发音。如：bread 中 ea 组合发 [e ] （3）教师再次播放 Lets / A 部分的教学课件。学生在会说单词, egg, bread, milk, 和简单了解句型 … 的基础上学习对话。　　（4）教师播放教学录音，学生进一步学习。教师将本课所学的种食物图片复印，为每名学生准备一套，并发给他们。让学生以小组为单位，4-6人一组，每人向大家介绍自己喜爱吃的食品并出示相应的图片。 … （2）让学生做 Lets 部分的游戏。教师先将游戏方法简单解释，之后带领学生一起做游戏。教师将的图片贴于黑板，师生一起说：…. 教师再贴 说：… 继续进行，直到把种食品都说出来。　　（3）告诉学生进行比赛，以个人的形式进行，方法和内容同上。比赛的名字叫：开火车大赛。各种食品都说出来的同学有奖品。　　（4）三人一小组表演Lets / A 部分的内容。—up 总结本节课所学新单词，并 提示本节课重要句子。 Step 5 The limited—time exercise and check and explain 一、连线 cake hamburger hot dog chicken French fries bread Ⅶ、Homework: 能够回家向自己的父母用英语介绍出自己学的四种食物。 Ⅷ、Blackboard design: Egg， milk,juice, bread Have some bread/ juice…. Lesson 2 Ⅰ、Teaching content: Unit 5 Let’s eat Let’s talk A Ⅱ、Teaching Objectives: 能听懂、会说： I’ like some juice /bread/ eggs… Thanks. 并能在实际情景中运用以上各句子。要求模仿正确，语调自然。juice, bread和eggs 三个单词的发音日常口语会话展示。此次日常口语会话之前，教师提示学生使用句型 I have… 游戏：Simon says。内容为第四单元 A/B ---- Lets do 部分的指令语。（3）师生共唱歌曲 Old MacDonald，边唱歌曲可以边表演动作。（1）师生问候　（2）学生口语展示。　（3）教师出示食物单词卡片，学生认读单词。　（4）游戏：Simon says　　教师说指令，当指令中有Simon says 一句时，学生按指令做相应动作，如果没说Simon says 则不能做任何动作。指令语为 A 部分 Let’s do 的口令，教师还可同时说两个口令，练习学生记忆力。（1）教师将, milk, juice and bread 的图片贴在黑板上，根据学生情况还可将ice-cream, juice, cola 也贴在黑板上。教师指着说：I like. And what do you like? 重复What do you like? 一句，并伴有讯问的表情和手势。　　学生回答：I like milk. （2）做火车接龙游戏。学生一个接一个的询问What do you like? 并按自己情况