（2018版）七年级语文下册 第三单元 第10课《老王》教学设计 新人教版.docVIP

10　老王 教学目标 知识与技能 自主阅读，形成独特而有创造性的见解。 过程与方法 1．整体感知课文内容，把握故事情节，感悟爱的博大。 2．把握老王的性格特点。 3．学习重点语句的含义，体会作者的语言风格。 情感、态度与价值观 以善良体察善良，培养学生的爱心、同情心。 重难点 重点 掌握文章记叙的顺序和线索。 难点 掌握“老王”的性格特点。 教学过程 一、导入新课 在社会中，由于种种原因，人与人之间存在着各种差异，如贫富、善恶、强弱等，这是客观存在的事实。与之同时存在的还有各种各样的人性，它们往往并不因为社会身份或社会地位而改变。富有者不一定高尚，贫困者不一定无知。在《老王》这篇课文中，杨绛就为我们塑造了一位感人然而却是平凡的普通人物形象。 二、知识小窗 1．作者简介 杨绛(1911—2016)，钱钟书夫人，本名杨季康，著名的作家、评论家、翻译家、学者。祖籍江苏无锡，生于北京。1932年毕业于苏州东吴大学。1935—1938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要作品有剧本《称心如意》《弄假成真》，长篇小说《洗澡》，散文《干校六记》，随笔集《将饮茶》，译作《堂吉诃德》《吉尔·布拉斯》《小癞子》等。 2．写作背景 文章是一篇回忆性的文章，作于1984年。主要写了作者从前同一位生活在社会底层的人——老王