第六单元 百分数导学案.docVIP

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第六单元 百分数导学案

《百分数的认识》导学案 本周习惯养成: 认真倾听 快乐展示 主备人:张学锋 审核: 张粉容 学习小主人: 学习目标: 1、我能理解百分数的意义,知道百分数在实际应用中的重要性,并能正确地读、写百分数。 2、我能总结百分数的意义,锻炼自己的概括能力和分析比较能力。 教学重难点: 重点:正确理解百分数的意义。 难点:结合生活实际理解百分数的意义 自学导航 一、激趣引入 1、初始信息,形成认知 篮球比赛,选高手参赛,有三位老师参加预赛,情况如下: 投篮总次数 投中次数 用分数表示 张老师 20 18 王老师 10 7 李老师 25 21 小组讨论: 如果你是小评委,会选哪位老师参赛呢?写成分数形式就能一眼看出选哪位老师了吗? 二、自学交流 认识新知 (1)想一想:如果把分数化成分母是100的分数是不是就容易比较了。 怎样才能把分母化成是100的分数,分子怎么办? (2)试一试:18/20= 7/10= 21/25= (3)认一认:18/20=90/100 写作90% %----叫“百分号” 读作:百分之九十 (2)读一读 : 22%,35% ,98%,39%, 117.5%, 234%, 18.45% 结论:像22%,35% ,98%,……这样的数叫百分数,表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫百分比、百分率。 2、 自主梳理 (1)说出90/100 70/100 84/100的意义。 (2)限定时间内写10个百分数 (3)表示( )是( )的百分之几。百分数也叫百分比、百分率。 3、理解百分数与分数的区别。 分数既可以表示两个数之间的关系,也可以表示两个数之间的数。百分数只表示两个数之间的关系,并不表示。 主备人:张学锋 审核: 张粉容 学习小主人: 学习目标: 1、我能理解并掌握分数、小数之间互化的方法掌握分数、小数之间互化分数、小数互化分数、小数之间互化的方法如何引导学生通过观察分析、概括,掌握它们互化的简便方法 自学导航 一、知识链接 1、把下列分数化成百分数 3/40 21/50= 13/20= 3/5= 4/5= 17/20= 11/20= 3/25= 4/25= 8/25= 2、怎样把一般的分数化成小数? 1/3 = 1/6= 4/15= 3/8= 7/18= 小结:分子( )分母,就把一般分数化成小数。 3、2/3= 1/2= 6/7= 8/9= 5/32= 7/9= 7/8= 7/24= 5/48= 4/19= 自学交流 1、想一想:怎样把小数化成百分数? 0.8= 1.2= 0.125 = 1.75= (1小数化成百分数分几步进行怎样化成百分数? 小结:把小数化成百分数,只要把小数点移动, 时在后面添上 练一练: 0.2= 1.5 = 0.375 = 0.45= 0.3= 3.4= 0.15= 0.05= 12.3= 0.123= 5.89= 10.44= 归纳总结:分数化百分数,先把分数化成( ),再把小数点( )移动( )同时在后面添上小结:把化成百分数,只要 主备人:张学锋 审核: 张粉容 学习小主人: 学习目标: 1、我能理解并掌握分数、小数之间互化的方法掌握互化分数、小数之间互化分数、小数互化分数、小数之间的方法如何引导学生通过观察分析、概括,掌握它们互化的简便方法小数小结:把百分数化成小结:把百分数化成 主备人:张学锋 审核:张粉容 学习小主人: 学习目标 1、我能理解百分数的意义,会解答有关合格率的应用题。利用百分数解决实际问题。 苹果汁 橘子汁 桃汁 草莓汁 检查箱数 40 50 80 60 合格箱数 30 35 56 32 合格率 哪种饮料合格率最高?哪种饮料合格率最低? 2、根据下表求出当天各年级的出勤率。 年级 一 二 三 四 五 六 年级人数 120 130 160

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