东南大学成贤学院中软国际物联网专业共建方案-淮海工学院计算机类.PPT

2013/5/19 目 录 第一章 项目背景 3 1.1 院校需求 3 1.2 东软睿道企业背景 3 1.3 教学特色 3 第二章 合作方案 7 2.1 合作内容 7 2.2 合作目标 7 2.3 合作费用 7 第三章 培养方案 8 3.1 指导思想 8 3.2 培养方向 8 3.3 课程体系 9 3.4 培养计划 14 3.4.1 第一学年 14 3.4.2 第二学年 15 3.4.3 第三学年 15 3.4.4 第四学年 16 第四章 支撑和服务 18 4.1 技术支撑 18 4.1.1 课件研发 18 4.1.2 教材 18 4.1.3 案例 18 4.1.4 师资培训 18 4.2 就业服务 19 第五章 质量保证 20 第六章 项目管理 22 第一章 项目背景 1.1 院校需求 在国家和地方深化教学改革，倡导校企共建的背景之下，淮海工学院将在“嵌入式系统方向、移动互联方向、.Net软件开发方向”三个特色专业方向，探索与“东软睿道集团-北京东软睿道教育科技南京有限公司”合作，开展专业共建合作。 1.2 东软睿道教育背景 中作为国家信息基础设施和大型嵌入式系统的重要提供者，东软深谙IT企业的用人需求以及当前IT从业人员面临的问题和挑战。东软实训人才培养体系是以东软TCOE(卓越技术团队)计划为基础，立足东软核心业务实践-行业解决方案和嵌入式产品工程，围绕基础层、工作层、高级层、专家层等四个能力层级，根据软件基础、软件工程、工程实践、职业素质、商务办公、外语等六个能力纬度，构建了东软实训人才培养体系Training Map和东软实训人才培养框架NeuTA。 1.3 教学特色 1）经过多年实践总结的人才培养体系 通过“引导、驱动、约束”三相合力作用于团队合作、关注客户、自我管理、建立归属、服从规则五个关键行为的转变，从而完成提升职业素养核心目标的达成，帮助大学生提升包括沟通能力、人际关系能力、团队合作意识、管理能力等职业技能，树立正确的职业发展目标，了解企业的用人需求。 第二章 合作方案 2.1 合作内容 为积极落实教育部“卓越工程师教育培养计划”，通过积极培养计算机、软件方向“卓越工程师”，满足IT企业发展对工程师的规模化、高质量的人才需求，东软集团期待与全国高校合作，以东软多年形成的IT人才培养经验为基础，以东软的行业技术能力为核心，以东软在全国分布式的研发、实训基地为依托，结合东软自身快速发展对人才的需求，加大工程实践教育力度，通过校企联合推动工程教育改革，形成面向计算机、软件工程类人才实践教育的校企合作的典范案例。 2.2 合作目标 东软睿道与院校嵌入式系统方向、移动互联方向、.Net软件开发方向三个专业方向的专业主要的合作目标如下：  开设新的特色专业-移动互联软件开发专业，扩大招生规模、提高效益；  校企深层次合作，开创新的教育、教学模式；  通过和企业的联合培养，树立院校品牌、扩大知名度；  学校教育与企业技术接轨，扩大就业渠道；  通过对学生的培养与考查，为中软及合作成员选拔、储备优秀人才；  借助校企合作平台，扩大中软在院校的知名度；  通过新的教学模式，使学生能在学校获得实践经验，提高就业竞争力；  对学生进行全方位、综合素质教育，提高学生综合能力；  依托中软企业背景，为学生提供更多的与企业接触机会，创造就业机会；  为企业培养更多优秀、合适的人才。 2.3 合作费用 对于合作费用，具体双方商谈后，签署商务合同。 第三章 培养方案 3.1 指导思想 为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国家中长期人才发展规划纲要》，积极落实教育部“卓越工程师教育培养计划”，通过积极培养计算机、软件方向“卓越工程师”，满足IT企业发展对工程师的规模化、高质量的人才需求，东软集团与高校合作，以东软多年形成的IT人才培养经验为基础，以东软的行业技术能力为核心，以东软在全国分布式的研发、实训基地为依托，结合东软自身快速发展对人才的需求，加大工程实践教育力度，通过校企联合推动工程教育改革，形成面向计算机、软件工程类人才实践教育的校企合作的典范案例，培养适应软件产业发展需要，系统掌握软件基础理论及应用知识，具有创新能力和国际竞争力的高素质、实用型、复合型软件高级设计人才。 3.2 培养模式 遵循立足专业、贴近行业、服务企业的培养宗旨，以社会需求为导向，以实际工程为背景，以工程技术为主线，着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力。培养基础厚、素质高、具有实践能力和创新精神的高级工程人才。 学生在企业学习，接受企业的实际工程训练，为今后从业从技术和素质两方向做好准备。在实训过程中，学生要完成三个转换： 1. 学习内容的转换：从注重理论内容到理论与实践相结合内容的转换； 2. 学习方法的转换：从书本