小学信息技术四年级上册-四川教育科学研究所.DOC

小学《信息技术》四年级上册 第十一课 我是小小排版员 眉山市第一小学 马国策 教学内容分析 本课是四川省义务教育课程改革实验教科书小学《信息技术》四年级上册的第十一课。本课主要内容是进行基础的文字排版。设置“纸张”大小和页边距、设置边框和底纹以及保存文档在自己的文件夹里等内容。 本课分为三个板块。第一个板块设置“纸张”大小和页边距。第二个板块设置边框和底纹。第三个板块将文档保存在自己的文件夹里。最后设置了一些练习，从而巩固本课操作知识。 教学对象分析 本课内容是建立在学生已经掌握了文档的普通排版技术的基础之上的。 通过前面几课的学习，已经掌握了如何在Word软件中对录入文字，会改变文字的字体、大小和颜色；会对文字的进行加粗、倾斜以及加下划线等来突出文字重点及达到美化文字的效果；根据四年级小学生的年龄、心理特征及已具有的知识水平，本课采用对比设置疑问、讨论研究、自主探索、合作学习、操作演练等方式，充分利用学生的好奇心、求知欲，调动他们好问、好动的特点以及排版技术本身的美观、合理特点运用到利用信息技术解决学习和生活中的实际问题上来，激发其信息技术学习热情。 教学目标 知识与技能：设置“纸张”大小和页边距，设置边框和底纹，能将文档保存在文件夹里。 过程与方法：通过创设情景，激趣方法，培养学生灵活自主的学习能力和动手操作能力。 情感、态度与价值观： 1、通过学习，培养学生对文档排版的兴趣。 2、通过教学让学生体验排版的乐趣，并把完成学习活动作为一种内心的需要。 教学重难点 重点：设置边框和底纹。 难点：设置“纸张”大小和页边距。 教学策略 对比研究、设置疑问、讨论研究、自主探索、合作学习、操作演练 教学环境及资源准备 计算机教室、信息技术教材、Word软件，多媒体课件、优课数字教学系统、实物展台及各种型号的纸张。 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 同学们，今天我们来欣赏两篇文章，请注意观察，比较一下你更喜欢哪篇文章。出示55页例文《美丽的仙女湖》（没有排版的和已经排好版的）。（PPT） 排好版的文章的确很美观。今天我们就来学习Word的几种常用的排版技术。 观察两篇文章《美丽的仙女湖》后思考：你喜欢哪篇文章，为什么？ 生回答：喜欢排好版的文章。 让学生体会排版技术的需要。 新 课 设置“纸张”大小和页边距 师启发思考：对一篇文章进行排版，首先要考虑“纸张”大小和文字距“纸张”边缘的距离。那Word中怎么来设置文章的页面呢？ 请学生打开没有排版的文章《美丽的仙女湖》，并提示：在Word软件的“文件”菜单栏，有一项是关于页面设置的选项。 请学生仔细观察，师边演示边提问：“文件”菜单中的什么选项？ 对了，现在我们打开“页面设置”对话框，如图： 请同学们仔细观擦，并在两人小组内讨论页面设置对话框中前两个选项卡——“页边距”和“纸型”的作用以及设置方法。 师课件演示页边距的含义，提示学生在讨论时，注意对“页边距”的理解，理解上下左右分别指的是什么（PPT演示）。并通过展示台展示各种常用纸型，并说明一般我们使用的都是A4纸。 现在请汇报一下你们的讨论结果吧。 请学生上台汇报。 师根据学生的汇报情况进行总结。 设置页边距 页边距即文字到“纸张”边缘的距离。页边距的值可以点击和按钮进行调整，也可以直接在方框内输入数据。 先随意地调整上、下、左、右的页边距，注意观察预览区显示的效果，再点击“确定”按钮，观察你设置的效果。 再次进入“页面设置”对话框，设置一具合适的页边距。 设置“纸型” 单击“纸型”选项卡，从“纸型”栏中观察一下现在是什么纸型，再单击“纸型”栏右边的按钮，看看有哪几种纸型，一般我们采用的纸型是默认的A4纸。 设置纸型后，有可能会再次影响到页边距的比例，此时可以重新设置页边距，直到满意为止。 打印预览 按“文件”——“打印预览”，预览一下文章的打印效果。 单击“关闭”按钮，返回编辑页面。 小窍门 在Word窗口的上边和左边分别有一个水平标尺和垂直标尺，我们可以直观地看出页边距和页边距边界。 设置页边距还可以通过拖动水平标尺和垂直标尺上的“页边距边界”滑块来实现。 巩固操作：请为你的文档设置适当的上、下、左、右页边距。 学生通过仔细观察寻找关于页面设置的选项。 生齐答：“页面设置”选项。 生仔细观察“页面设置”对话框。 两人小组通过观看PPT，进行讨论并总结两个选项卡的作用及设置方法。 分小组上台汇报讨论结果，并试着操作演示给全班同学观看。 学生认真倾听老师的总结，并边听边操作。 进行纸型设置操作。 进行打印预览操作。 仔细观察，注意页面周边的每个滑块。 学生再次进行页边距设置操作练习。 培养学生上课时的观察力和注意力。 让学生学会观察软件中的对话框，学会理解对话框中文字的