因子分析-立教大学.PDF

分析実習資料 2014/10 因子分析(Factor Analysis) －変数の背後にある要因の探索－ 立教大学社会学部 村瀬洋一 １．因子分析とは何か 1.1.分析目的と具体例 目的 ― 複数の変数の背後にある、隠れた要因を明らかにすること。 または、似ている変数をまとめ分類すること （変数間の構造の解明）。 量的変数 （連続変数）のみを用いることができる。 具体例 ― 通常、国語の成績がよい人は社会や英語も成績が良い。これは、表面的な 点数の背後に、文科系能力や理科系能力のような、隠れた要因 （総合的能力）が存在する、 と考えることができる。このことを図で表すと以下のようになる。 .89 国語 ← e 文科系能力 .85 社会 ← e .76 英語 ← e .62 数学 ← e .91 理科系能力 .88 理科 ← e 図1. ５科目試験成績の構造に関する因子分析結果 （架空例） つまり観測可能な変数の背後に、文科系的能力や理科系能力など潜在的な要因 （因子） が存在すると考えることができる。それならば、文科系総合テス トがあれば１科 目だけで すむはずだが、現実には、総合的能力を直接測定することはできない。そのため３科 目や っているといえる。直接測定できない要因のことを、因子または潜在変数とい う。 調査データでの具体例 ― 価値観に関する４段階回答の質問が10問あり、それらを分 析すると10問が２グループに分かれることがある。その場合、それらの質問は、実は２つ の隠れた要因 （伝統的価値観 と、政治的無力感など）に規定されていることになる。４段 階回答等は厳密な量ではないが、連続変数と考えて良い。上記の図の各科 目を、各質問項 目に置き換えて、具体例を考えてみるとよい。 1.2.因子分析の考え方と基本モデル 因果連関図では通常、モデルとして自分で設定した因子 （潜在変数）Ｆを楕円、観測変 数 （実在する変数）Ｘを長方形でかく。以下は上記の図を記号で表現したもの。観測変数 - 1 - Ｘは、因子Ｆとそれ以外の要因ｅによって規定されている、と考えるのがポイント。矢印 の向きに注意。考え方としては、あくまでもＦが原因でＸが結果である。 ａ11 Ｘ1 ← e Ｆ1 ａ21 Ｘ2 ← e ａ31 Ｘ3 ← e ａ32 Ｘ4 ← e ａ42 Ｆ2 ａ52 Ｘ5 ← e 図2.記号による表現 Ｘ1について数式で表現すると以下の(1)式のようになる。 ａのことを因子負荷 （factor loading）、あるいは因子パターンと呼ぶ。上図では、ａ12は0なので省略している。 Ｘ1=ａ11 Ｆ1