2018届中考语文第一轮复习 第二部分 文学作品阅读 第一章 散文阅读 第1讲 概括和归纳课件.pptVIP

★★★ 1.从苦夏到立秋，“我”的心理发生了怎样的变化？阅读全文，加以概述。 (3分) 点拨　考查作者心理过程的归纳能力。通读原文，找出与人物心理变化相关的语句。心理变化先有“盛夏”的心情，联系原文可知“实在太可怕了”“在恐怖的酷热中”，体现了作者对盛夏的害怕、恐怖；立秋心理的语句有“吃惊地回顾”，“我感动地站在大街正中”，“人人都心平气和了”。由此加以归纳即可。 题例精析 ★★★ 1.从苦夏到立秋，“我”的心理发生了怎样的变化？阅读全文，加以概述。 (3分) 答案　“我”的心理从苦夏时的“恐怖”“绝望”，到立秋时变得“吃惊”“感动”，“心平气和”。 题例精析 2.下面是文中关于“凉爽”到来那一刻的一组描述： 题例精析 结合加颜色词，联系上下文，分析作者这样描述的作用。(6分) (3)直接抒情：它往往是通过作者或作品中的人物将情感直接表达出来。直接抒情的特点是叙述时感情强烈，节奏快、紧张，情感直露，容易把握。 4.人称运用。 第一人称亲切自然，能自由表达思想感情，给读者以真实生动之感。第二人称便于面对面地交流，便于抒情，加强感染力，有呼告的效果。这种写法像是“我”向“你”诉说衷肠，一下子把“我”与“你”的距离拉近了，也把读者和主人公的距离拉近了，读来令人倍感亲切。第三人称不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容。 五、表现手法 1.象征。借助某一具体事物来表现某种抽象的