【优质资源评选】人教版2017-2018年七年级语文下册精品课件：7《最后一课》第一课时教案.docVIP

7、《最后一课》第一课时 一、学习目标确定的依据 1、课程标准的相关要求 （1）在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 (2）对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 2、教材分析 阿尔丰斯·都德的短篇小说《最后一课》，写的是普法战争后法国战败，割让了阿尔萨斯和洛林两地，普鲁士占领后禁教法语，改教德语，爱国的法国师生上了最后一堂法语课，表现法国人民的爱国情怀。1912年被首次翻译介绍到中国，从此，在一个多世纪的时间里，它被长期选入我国的中学语文教材，超越了不同时期、不同意识形态的阻隔，成为在中国家喻户晓、最具群众基础的法国文学名篇之一，它甚至可以作为都德的代名词，作为“爱国主义”的符号，融入近代中国人百年的情感之中！一代又一代的中国读者，通过《最后一课》，了解到“法语{母语}是世界上最美丽、最清晰、最严谨的语言”这句话的内涵，懂得了“当一个民族沦为奴隶时，只要它好好地保存着自己的语言，就好像掌握了打开监狱的钥匙。” 中招考点 记叙文阅读（含散文、小说）是河南中考的必考内容，综合河南中招试题来看 必考考点：梳理、概括文章内容，寻找小说线索。 高频考点：语段作用、分析写作手法、分析人物形象 4、学情分析 七年级学生对小说这一体裁了解不多，对人物形象的把握还停留在浪漫感知阶段，不能清晰地