2018年春七年级数学下册 第4章 三角形 4.3.1 用“边边边”判定三角形全等学案（无答案）（新版）北师大版.docVIP

用“边边边”判定三角形全等 学习目标 1、理解三角形全等的“边边边”的条件，并利用其解决问题； 2、理解作一个角等于已知角的理由． 学习重点：三角形全等条件的探索过程. 学习难点：寻找判定三角形全等的条件． 学习过程： 一、学习准备 1.全等三角形的定义 2.全等三角形的性质． 3.已知△ABC≌△A′B′C′，找出其中相等的边与角． 二、合作探究 探究一：先任意画一个△ABC，再画一个△ABC，使△ABC与△ABC，满足上述条件中的一个或两个．你画出的△ABC与△ABC一定全等吗? 1．只给一个条件（一组对应边相等或一组对应角相等），画出的两个三角形一定全等吗？ 只给定一条边时： 只给定一个角时： 2．给出两个条件画三角形时，有几种可能的情况，每种情况下作出的三角形一定全等吗？分别按下列条件做一做． ①三角形一内角为30°，一条边为3cm． ②三角形两内角分别为30°和50°． ③三角形两条边分别为4cm、6cm． 探究二：给出三个条件画三角形，你能说出有几种可能的情况吗？ 归纳：有 种可能． 即： ． 先任意画出一个△ABC，使AB＝AB，BC＝BC，CA＝CA，把画好的△ABC剪下，放到△ABC上，它们全等吗? 三、例题