四川省岳池县第一中学2017-2018年八年级语文上册18 阿西莫夫短文两篇导学案 新人教版.docVIP

第十八课《阿西莫夫短文两篇》 学习目标 1、了解科技说明文的特点及本文，层次分明地说明事物的逻辑顺序。 2、比较两文，明确不同领域的科学发现互相启发，发现新的论据或结论。 3、把握文章的说明对象，培养爱好科学、主动探寻自然奥秘的精神。? 学习重点：了解两篇短文所说明的事理，说明的顺序、方法。 学习难点：不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。 课前预习 使用说明与学法指导 1、快速阅读课文，了解科技说明文的特点及本文，层次分明地说明事物的逻辑顺序。培养爱好科学、主动探寻自然奥秘的精神。? 2、认真完成预习自测，将预习中不能解决的问题标记出来，并填写到后面“课后反思“处。 3、利用10分钟高效完成。 教材助读 1、题目解读 “恐龙无处不在”初看题目，我们可能以为这篇短文要向人们描绘上亿年前恐龙家族繁衍生息、遍布世界的盛况，但读了全文，我们才明白这是一篇通过南极恐龙化石的发现来证明“板块构造”学说的科普论文。而“被压扁的沙子”初看题目更是不知所云，沙子怎么会被压扁呢？ “被压扁的沙子”能说明什么问题？读完全文才明白，本文是前一篇内容的延续，作者正是通过“被压扁的沙子”来探讨恐龙的死因——再一次证明“不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”。 2、走近作者