山东省济阳县竞业园学校2017-2018年八年级物理全册10.2 滑轮及其应用导学案1（新版）沪科版.docVIP

滑轮及其应用 学导目标 1. 知识目标：知道定滑轮、动滑轮的概念及实质。 2. 技能目标： 能通过实验探究得出定、动滑轮及滑轮组的优缺点，能区分生活、生产中常见定滑轮、动滑轮。会根据要求使用和组装滑轮组，并解决简单的生活实际问题。 3. 情感目标：通过了解滑轮的应用，进一步认识科学技术对社会发展的作用。 学导重点及方法 定滑轮、动滑轮和滑轮组在生活、生产中有着广泛的应用，又是进一步学习功、机械效率等知识的基础，所以探究定滑轮、动滑轮和滑轮组的特点是本节的重点。把滑轮看作是变形的杠杆，对学生来说比较抽象，尤其是确定动滑轮的支点，学生不容易想象；根据滑轮组的组装情况，判断绳子的股数，学生容易把握不准。所以滑轮的实质（尤其是动滑轮）和判定滑轮组的省力情况是本节的难点。 问题预设 1.周一升国旗时，初二、三班的升旗手向下拉动绳子，国旗就随着国歌的节奏缓缓的升了上去，你知道这是用了什么装置吗？ 它有怎样的结构特点？ 2．实践告诉我们，使用定、动滑轮各有优缺点，结合课本191-192页的实验探究，从概念和使用定、动滑轮是否省力、从使用定滑轮、动滑轮提升重物，绳子自由端移动的距离与物体升高的距离三方面说出它们有什么区别？根据杠杆的平衡条件，试分析定、动滑轮的实质分别是什么？ 3.完成课后作业第一题、第二题并总结解题规律。 4．生活实践中往往仅使用定滑轮或动滑轮