山东省济阳县竞业园学校2017-2018年八年级物理全册10.3 做功了ma导学案2（新版）沪科版.docVIP

做功了吗 学导目标 3. 情感目标：通过对焦耳的了解，学习焦耳的科学探究精神，激发对科学的 学习热情。 学导重点及方法 问题预设 过程 学导设计 情境创设 观看视频：“神州十号”的发射，引发学生思考：“神州十号”火箭为什么能把宇宙飞船送上天空？在此过程中力对火箭做功了没有？还可以解决哪些问题？ 目标咀嚼 2.快速浏览生成的问题明确今天的任务。 学生：学生能够认真阅读上节课生成的问题，形成本节学习任务。 导入语言：请同学们用两分钟的时间阅读黑板上的问题，明确今天的学习任务。 自学指导 1.拿出记录本，再通读教材，查阅资料，解答黑板上的问题，将问题答案、思路与拓展写到笔记本。 2.如果在自学中遇到自己的疑惑和质疑的地方可以随时咨询你的同伴或举手咨询老师，如果实在解决不了，可以将你的质疑设计成情景性的问题写在 课堂记录本上。 3.自学过程中注意对上节课重点知识实记，我会提问同学，回答不上来的给本组减分。 （教师对学生进行整个学习过程进行督促和指导。 主要个辅：1.学生的重点知识， 问题预设：1.功的概念：作用在物体上的力，使物体在力的方向上通过了一段距离，就说这个力对物体做了机械功，简称做了功。 2．做功的两个必要因素 ①作用在物体上的力； ②物体在力的方向上通过的距离。 3．不做功的三种情况：力与距离垂直。如果 F 跟 S 方向互相垂直，力Ｆ也不做功 有力无距