2014-205学年度第一学期期初视导材料城南.docVIP

2014—2015学年度第一学期期初视导 汇报材料 环秀城南小学 2014年9月15日 为进一步总结经验，推进学校工作再上一个新的台阶，学校结合上级文件要求，对本学期期初工作进行了自查，现汇报如下： 一、工作思路和工作特点。继续贯彻实施先进教育理念，结合学校办学理念，制定新学期工作思路。以课堂教学为主渠道，以提升教师专业素质为抓手，以培养学生综合素养能力为核心，提高教育教学质量。 2014年新学期，张东旭校长主持召开了全体教师会议，借用教育家王晓春的“教育学生，不是锤的打击，而是水的亲润”的教育真谛，引导教师多一份理智，多一分耐心。我们要深入学习贯彻党的十八届三中全会精神，全面贯彻落实素质教育，紧紧围绕以“教学工作为中心”，认真践行“让每个人都拥有多彩的天空”的办学思想，以“做学生爱戴的老师，建家长信赖的学校、办人民满意的教育”为总体目标，以“规范管理、彰显特色、促进均衡”的总体思路，以“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”为具体行动，加强干部教师队伍建设，积极开展教育课程改革，注重内涵发展，努力打造“阳光教育”品牌，促进学校教育事业持续协调健康发展。 （一）教学常规工作要减负增质。 1.教师备课。除语、数、英三科继续按照教研室要求，统一格式，精备五个教学案外，对品德、科学、地校等课程进行减负，要求教师每学期精备五个完整的教学案，主要目的是减轻教师“写”的负担，但要在“质”上下功夫，切实提高讲的“质”。为此，本学期要重点关注教学重难点的突破、教学策略的运用等，尤其要结合听课，反馈教师课前准备的效果，诊断教师课堂教学中生成问题解决的技巧，课堂上学生参与学习活动的积极性等。要衡量教师课堂教学与课前备课的融合度，避免出现备课与上课“两张皮”的现象，从而提高备课的实效。提倡教师课堂准备的翔实、充分，多搜集相关资料，多关注学生学习兴趣，让课堂有趣、充实、高效。对于五个精案之外的简案，要通过检查教本、教师用书等方式进行落实，要完善考查学科平日抽查与期末抽测相结合制度，以达成开齐、上足、上好的目标。 2. 按照教研室视导要求全面整改作业设置和批改。倡导教研组统一设置作业，并要根据学生实际水平布置层次作业。上交作业要求全批全改，家庭作业按比例进行抽批，作业批改中，要关注细节，尤其是学生易错处，要及时反馈、及时修改、及时强调。要注意做好学生特色作业的积累工作，要严格控制学生作业量，减轻学生课业负担，提升作业质量和效果。 3. 坚持“单元质量过关制度”。教学质量评价采取日常评价与期末评价相结合的方式进行。其中，日常评价实行无分数评价，坚持“单元质量过关制度”，即每月进行一次检测，反馈学生阶段性学习情况。检测关注学生对知识的掌握程度，为教师调整教学提供依据。 4. 探索学困生转化的方式方法。对于学困生，遵循“低标准、严要求”的原则，重视学习兴趣和学习习惯的培养，尽可能激发他们的学习潜能。课堂上关注学困生，抓住机会提升他们的自信心；课下多与他们交流沟通，让他们感受到老师对自己的关心；在作业的布置上，适当降低要求，并尽可能给他们全批、全改，培养他们勇于坚持、勇于克服困难的恒心。此外，鼓励学习习惯好、成绩优秀的学生与学困生结对子，便于课堂上进行互助式学习，争取学困生力所能及完成课堂学习任务。通过努力，帮助学困生树立信心，养成习惯，争取学习成绩和学习能力的双向提高。 （二）教科研工作要提升层次和实效。 1.完善集体备课制度。语文、数学、英语三大学科每周统一安排一次集体备课时间，其余学科利用间周一次的业务学习时间穿插进行集体备课。集体备课要定时间、定内容、定主讲人，按照上学年研讨的集体备课模式进行。教研组长负责集体备课的计划和组织工作，领导班子包团队成员、学科主任、级部主任，要尽可能参与，更要注意平日的督导、反馈。 2. 构建高效愉悦课堂。继续坚持以教研组为单位的“菜单式”教研活动，结合各年级、各学科的重点问题、难点问题及教学实践中存在的疑难、困惑等展开研究；继续坚持周五例会听课制度，期初统一安排，要关注备课与上课的融合、关注预设与生成问题解决的艺术，要注重听与评的结合，以提高课堂教学的效率和效果。 3. 扎实开展“教研活动月”。教研活动月将以学习、内化新课标为重点，通过理论测试、磨课、课堂教学展示等形式，学习领悟新课标中的理念、思想，为教学实践提供理论支撑，为提高教育教学实效提供保障。 4.抓好教科研课题研究工作。学校承担了语文、数学、海洋教育课题研究。要认真总结上学期研究情况，针对本阶段研究计划按部就班开展活动。通过听课、评课、集体备课、教学反思、阶段性小结等途径，力求研究活动扎实、有效，能发挥课题研究在提高教育教学质量方面的作用。要做好研究问题的反馈和研究过程性资料的积累，为成功结题打基础。 （三）开展丰富多彩的学生活动，落实学生综合素养能力