爱是最好的老师教学教材.ppt

幼儿教师是什么？; ;2011年12月12日，中国教育部在其官方网站就《幼儿园教师专业标准(试行)》(征求意见稿)在全国范围内公开征求意见。该标准强调，幼儿园教师要将保护幼儿生命安全放在首位；要尊重幼儿人格，不体罚或变相体罚幼儿。近几年来，幼儿园教师虐待儿童的事件层出不穷，面对孩子们惊恐的眼神和令人揪心的疤痕，我们不禁要问，幼儿园教师怎么了？师德建设怎么了？幼儿教育怎么了？我们怎样才能了解孩子们的内心，正确地引导他们健康成长。;;?? 揭秘，幼儿园里你所不知道的“酷刑” ;火钳烫事件：2011年11月29日，陕西旬阳县磨沟幼儿园园长、代课老师薛同霞，因小朋友不能完全背诵课文，便用火钳将孩子们的手烫伤。当地有关部门调查发现，被烫伤的孩子达到10个，2个孩子烫伤最为严重，其余几个孩子不同程度被烫伤。 一位小朋友回忆说：“老师烫了我们后，对我们说，回家后不准给家里人说，谁要是说了第二天继续烫。” 这个案例给了你何种感受? 这个案例给了你什么启示?;电熨斗烫伤事件：2010年12月14日，江苏兴化板桥幼儿园7名儿童因上课说话被该校女老师易某用电熨斗烫伤。家长发现孩子受伤时，易某谎称是上厕所时小朋友相互拥挤不小心摔伤的。16日晚，兴化市委市政府召开发布会，称肇事老师是园方聘请的社会人员，误以为电熨斗不烫了才吓唬孩子的。;虐童，为啥幼儿教师如此猖狂;其次，幼儿园教师入园门槛低。 门槛低，导致泥沙俱下，鱼目混珠者不乏有之。虽然学前教育有着相应的教师资格准入制度，但是由于幼儿教育受重视程度不够和教师待遇过低，导致高素质人才的流失和大量素质低下、没有从业资格的人蒙混其中。在一些民办幼师中，教师的工资甚至和保姆相近。幼儿园老师的素质良莠不齐，“幼儿园暴力”自然难以避免。;再次，事后教育主管部门和校方处罚力度小，没有从根本上健全细化问责处罚体制也成为幼儿园暴力事件频出的主要原因之一。 我们看到，每每事故发生后，处罚对象仅限于当事人，处罚手段仅限于辞退或道歉，当事人身份仅限于是临时工，事故原因一律是孩子调皮本想轻轻拍一下，只是不小心，处罚结果几乎是大事化小、小事化了、不了了之……这些一贯的手段已是司空见惯。值得我们深思的是，许多无良教师恶意伤害孩子且造成人身伤害的暴行，不仅有违师德，而且涉嫌违法。处罚，难道仅仅让幼儿老师“内疚”就够了吗？;最后，社会防患于未然意识薄弱，相关部门监管处于真空状态。 一个“呵护未来”的社会，才会拥有美好的未来。幼儿园是社会中最软弱的部位，却缺少最坚硬的保护。最弱势的孩子的身心健康饱受种种威胁，诸如园内安保问题、校车安全和教师暴力等，整个社会还没有为孩子撑起一张无坚不摧的保护伞。好在我们欣喜地看到，教育等相关部门已相继出台了一系列保护未成年人的法规，希望别再让不合格的教师毁了孩子们最无暇的童年。;陶行知先生说，“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”教育是一种爱的相遇，不是暴力的戕害，否则，枯萎的将不仅仅是一个个幼儿和一个个家庭，而将会是整个中华民族!所以，虐幼事件，痛的不仅仅是几个当事人，而应是你我他，社会中每一个有良知的人！?;责任与管理，为幼儿教育提供坚实保障 ;3.从源头抓起，净化幼儿教师队伍。 一个公民打从其立志做一名教师起，就应当做好包括呵护学生身心安全在内的思想准备，如果没有做好这样的思想准备并以之严格要求自己，就没有资格进入教师队伍，或者继续停留在教师队伍中。???; 4.重视教师道德素养，“心理型老师”比“技能型老师”更重要。 不体罚、不讽刺挖苦学生，是教师的职业底线。当然，这个问题又要辩证地看。教师可以严格，但“严格惩罚”的背后，是以坚实的厚重的师德为支撑的。??? 从快乐发展、精神幸福、和谐成长的高度讲，在当下，让教师成为一个“心理型老师”，比让老师成为一个“技能型老师”更重要。??? ;5.幼儿教育，亟需全社会的共同关爱。 幼儿的健康成长关系到民族和国家的未来，而幼儿又是不能自主维护自身利益的弱势群体，需要全社会的共同呵护和关爱。因此，政府应当舍得投入资金，解决孩子入托难的问题。教育相关部门有责任加强对学前教育的管理和监督，严格设定幼儿园教师的准入门槛，找到有效规范幼儿教师行为的办法 ;爱是最好的老师;（二）师德的核心结构 ;;;我们在5所幼儿园，随机抽取120名教师，问：“您热爱孩子吗？”90％以上的被试者回答“是”；然后向这120名教师所教孩子进行调查：“你体会到老师对你的爱吗？”回答“体会到”的仅占30％。 热爱孩子并不是一件容易的事，让孩子体会到教师的爱更困难。;;;;三、公正——令人信任的师德要素;;师傅：满了吗？ 徒