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牛津英语五A教材课程.ppt
《牛津小学英语》(5A)教材研讨与分析;叶谰教授:一节好课必备的五个要求?? ;《5A》具体要求 ;一、?5A教材编写的依据和特点;(1)?? 教材内容贴近学生的学习、生活,是喜闻乐见的内容。
(2)?? 教材编写生动、有趣,图文并茂。
(3)?? 增加了语言训练量。
每单元题头增加了一个小语篇。
在第4、第8单元增加了两个较长的语篇。;2.符合课标内容标准的描述;级别;3.符合语言知识目标的描述;4.符合文化意识的目标。;二、 教材的编写体系;各板块的设计要求;各板块的设计要求;教材板块组成的关系及特点;2.词汇教学的指导提示:;教材板块组成的关系及特点;教材板块组成的关系及特点;教材板块组成的关系及特点;教材板块组成的关系及特点;教材板块组成的关系及特点;三、正确处理教材中的一些问题;2.?复现问题
(1) 本册书每一个单元中生词、句型的复现率 较高
(2) 其次,单元与单元之间的联系较紧密
(3) 教师在教学中要以旧出新、以新习旧
;3.关于评价
评价的方式:
A 形成性评价
B 终结性评价
;口试:考察学生实际运用语言的能力,内容贴近学
生生活,发现学生的潜能,张扬学生个性。
可采用学生自评、同学间互评、教师评价,
口试不满意可重考,直到满意为止。
①英文歌曲演唱:培养兴趣、美感
②朗诵或背诵诗歌,讲小故事:培养学生的语感、节奏感
③话题表演:培养学生的语言运用能力和合作能力。
④视听说:观看英语动画片或英语教学节目,培养学生在特定环境中领悟使用语言的能力,拓展视野,获得成就感和持久的学习兴趣。
⑤游戏:激发学生学习英语的兴趣及合作、应变能力。
;听力:听力测试应着重检查学生理解和获
取信息的能力,不应把脱离语境的
单纯辨音题作为考试内容。
①?? 听听写写: 画、写、贴(介词考察)
听录音,判断对错
看图听录音,排序号,听对话看图编号
②?? 听对话提问题
;笔试:笔试应避免单纯语言知识题和单纯语法知识题;增加具有语境的应用型试题;适当减少客观题、增加主观题;主???考查学生读的技能,形式尽量生动活泼。
;四、关于教学建议;五、谈《牛津小学英语5A》的备课理念;六、 谈《牛津小学英语5A》的备课设计;六、 谈《牛津小学英语5A》的备课设计;六、 谈《牛津小学英语5A》的备课设计;六、 谈《牛津小学英语5A》的备课设计;牛津小学英语5A教师用书的编写体系及使用建议;牛津小学英语5A教师用书的编写体系及使用建议;牛津小学英语5A练习册简介 ;牛津小学英语5A练习册简介;牛津小学英语5A练习册简介; 练习册使用的要求和建议:;
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