《武夷山和阿里山的传说》课文一课件 恰格拉克乡中心小学.pptVIP

六年级汉语下册武夷山和阿里山的传说 恰格拉克乡中心小学 阿依古丽·毛尼亚孜 武夷山和阿里山的传说 课文一 问题导入—— 请同学们说一说自己曾经帮助别人的一件事，再说说周围帮助过你的同学。 课堂任务 一、学习生字 （1）肃 sù 指恭敬、严肃。 如：肃静、严肃、肃立等。 比较：萧、啸 一、学习生字 （2）慨 kǎi 指有感而发。 如：感慨、慨叹、愤慨等。 比较：概、溉 一、学习生字 （3）敞 chǎng 形容宽绰，没有遮拦 如：宽敞、敞开、敞露等。 比较：敝、淌 一、学习生字 （4）哺 bǔ 喂（不会取食的幼儿） 如：哺育、哺乳、哺养等。 比较：哺 捕 二、重点词语理解 （1）整理：表示有条理，有秩序。 造句：请你把自己的房间整理一下。 （2）数一数二：形容突出，名列前茅。 造句：新疆的葡萄在全国是数一数二的。 （3）感慨：有感想，有感而发。 造句：我心中有无限感慨。 三、重点句型学习 “我喜欢看书，所以看完书正好把书整理 一下。” 正好：正合适（指时间、位置不前不后，体积不大不小，数量不多不少，程度不高不低等。） 造句 三、重点句型理解 “不说别的，就说开学发新书吧，她把封面有点脏的书留给了自己。” 不说：先不说，暂不说，抛开这方面的情况，引出下句要说的主要内容。 造句 四、课文学习 1.分角色朗读。 说说这篇课文主要讲了什么。 四、课文学习 2、仔细阅读课文，回答下列问题。 （1）班会上，苏老师给大家提出了什么建议？ （2）张新认为艾尼是一个怎样的人？ （3）王华和阿依仙是怎么互相帮助的？ 五、课文总结 该课文讲述的是在班会上，苏老师让大家以猜谜语的形式说出班里的好人好事，使同学们感受到帮助别人是一件快乐的事情。 口语练习 同学们以采访的方式搜集身边的好人好事并且把它们完整地叙述出来。 课后练习 1.口头作业：预习并熟读课文二。 2.书面作业： （1）完成课文一部分的课后练习。 （2）抄写生字、词语各三遍。