《新闻》教学设计 方案.docVIP

《新闻则两》教学设计 教学目的： 　　　一了解新闻的特点和结构。　　　二体会本文语言简明、准确的特点。　　　三　　教学设想：　　　一学生初学新闻这种体裁，有必要弄清楚新闻的基本特点和结构。　　　二为了便于学生尽快了解新闻的特点和结构，在教学方法上遵循由感性到理性这样的认识规律，不从知识概念切入，而从对课文内容的复述和概括入手，完成教学内容，达到教学目的。　　　三本文语言简洁、准确，是学生学习语言的好教材，因此，语言的学习与训练列为教学重点之一。　　课时安排：。　　教学过程： 一、导入新课 出示毛泽东的《中人民解放军占领南京》，介绍时代背景。（初步体验作者胜利后的自豪与喜悦之情） 二、学生自读课文（包括读“预习提示”读书时，画出生字词自己查字典解决。、朗读课文，或听朗读录音。对照书上的示意图，进一步了解三路大军渡江战役的经过。提出要求：对照示意图，能够复述渡江战役的大致过程。、两位学生一组，彼此照着示意图复述渡江战役的经过。教师巡视，注意发现复述较好的同学，准备请他（她）上黑板前面复述。、教师出示一张较大些的渡江战役示意图（照教材绘制即可），请刚才发现的复述较好的一位同学指图复述，其他同学静听。然后，指出其复述的不确之处。　　　　［说明］利用复述这一方法，引导学生理清三路大军渡江的情况，从而认清本则新闻主体部分的内容。学生指图复述时，教师可随之板书如