端午的鸭蛋最新.pptVIP

1.“端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点淡淡的咸味，白嘴吃也可以”（方言词的运用） 2.“筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。”(仅仅十五个字，有动作，有声音，有色彩，有质地，有光泽，有情趣，有形象，汪曾祺的文字的确是“平淡而有韵味”。) ——曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。 ——别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。 ——萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮，好看极了！ 所谓美读就是把作者的感情在读的时候表达出来。 ——叶圣陶 五、诉真情 拓展迁移 1．说说自己家乡有哪些风俗、特产让你非常难忘。 2．用一两个细节描述家乡的人们过端午节的场景。 情感态度价值观目标 生活中从来不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。 “一花一世界，一树一菩提”。 说板书设计 情 童年岁月的怀想 家乡生活的热爱 趣 ??? 吃鸭蛋 挂鸭蛋络子 玩蛋壳 语言 平淡自然韵味十足 端午的鸭蛋 才艺展示 端午的鸭蛋 ——汪曾祺 说 教 材 说 教 法 说 学 法 说教学过程 说板书设计 说课流程 说 教 材 1. 教材地位及课文的特点 《端午的鸭蛋》是选自人教版《语文》八年级下册第四单元的第二篇课文。本单元的主题是民间文化，包括沈从文的《云南的歌会》、萧乾的《吆喝》、冯骥才的《俗世奇人》等。 本单元的课文，意在让学生关注各地的民俗，了解民生和民间文化，并通过这些有声有色的民风民俗去感受自己日常生活中所蕴含的无穷乐趣。 《端午的鸭蛋》属于民俗文化中的“食文化”。小小的鸭蛋，让我们感受到它背后的浓郁的文化意味和民俗风情。文章在悠然恬淡之间流露出对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。 学习这篇文章，不仅能让我们了解民风民俗，更能唤起学生对家乡的热爱，品味出日常生活中所富含的情趣。本文语言平淡质朴，饶有趣味。这篇课文可用一课时完成教学任务。 2. 学情分析 八年级的学生处于青春期，有着强烈的求知欲和好奇心，他们对社会生活有自己独特的体验和看法，他们关注的是时髦、偶像等话题，对于传统文化却漠然视之。 针对这种情况，教师做适时恰当的引导就显得尤为重要，汪曾祺在端午的鸭蛋中，用小叙事、小话语的方式道出了生活的真谛，正好启发学生在平淡的生活中发现情趣，发现诗意。 1.了解端午习俗，感受鸭蛋包含的文化意味和民俗风情。 2.品味本文平淡自然而又韵味十足的语言。 3.理解作者对故乡的热爱，引导学生在平淡的生活中发现情趣。 3. 教学目标 知识与能力目标 过程与方法目标 情感态度与 价值观目标 品味本文平淡自然而又韵味十足的语言。 理解作者对故乡的热爱，引导学生在平淡的生活中发现情趣。 4. 教学重、难点的确立 教学重点 教学难点 说 教 法 说 教 法 创设情境法 诵读指导法 分组讨论法 说 学 法 说 学 法 预习法 朗读法 探究法 说教学过程 忆端午 说风俗 品情趣 评语言 诉真情 教学过程 一、忆端午 创设情境 1. 创设情境 导入新课 2. 读读写写 积累字词 知识与能力目标 猜一猜，诗中说的是哪个传统节日？ 1.浣江五月平堤流，邑人相将浮彩舟。 ——唐·刘禹锡 2.四时花竟巧，九子粽争新。 ——唐·李隆基 3.不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。 ——唐·殷尧潘 读一读 写一写 系百索子 níng jiáo 汪曾祺 熏五毒 用酒和 大 襟 拧成小绳 城 隍 络 子 咂 摸 腌 腊 硝 药 如嚼石灰 huáng qí jì xiāo xūn zā mo huò lào jīn yān 词语积累 肃然起敬： 咂 摸： 囊萤映雪： 曾经沧海 难 为 水： 形容十分恭敬，产生敬佩之情。 指用袋子装萤火虫和映着雪的反光读书，比喻刻苦读书。 唐代诗人元稹的诗句，经历过沧海 对