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《哈佛的教育智慧》 目录 上篇：品质和性情——为孩子的成功奠定基础 第一章 品质——人生的基石 把“德行”教给你们的孩子：使人幸福的是德行而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，是我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。——德国音乐家 贝多芬 父母就是孩子的参照物 让孩子懂得诚信 巧妙地唤起孩子的责任心 教孩子正确对待金钱 宽容 在培养孩子的善行上下功夫 节俭 第二章 潜能——天才源于后天的培养 不用说生下来就具备很高天赋的孩子，就是那些天赋一般的孩子，只要给予合理的教育，也都能成为优秀的人。——早期教育倡导者 吉西·威特 为孩子创设良好的成长环境 天才源于后天的培养 正确认识早期教育 开发孩子潜能 第三章 成功——好成绩不等于成功 一个成功者并不只体现在知识和经验，还在于思维的方式。——哈佛大学教授 西奥多·莱维特 好成绩不一定带来成功 学习是件快乐的事 成功教育孩子的秘诀 第四章 特长——你的孩子一定要有自己的强项 垃圾是放错了位置的财宝。对哈佛大学来说，重要的不是除了6位总统和30多位诺贝尔奖获得者，而是让走进哈佛的每一颗金子都发光。——哈佛大学第23任校长 科南特 善于发现孩子的强项 尊重孩子 兴趣是最好的老师 处世——点燃孩子的智慧之光 初涉世事的年轻人，往往个性张扬，率意而为，不会委曲求全，结果可能是处处碰壁。而涉世渐深后，就知道轻重，分清了主次，学会了内敛，专心做事。——哈佛大学教授 马克·克莱默 给孩子一个灵活的头脑胜于一切 告诉孩子不要轻信任何人 教会孩子学会内敛 告诉孩子要去争取自己应得的利益 习惯——孩子迈动双脚的动力 好的习惯是绝大多数人脉动双脚的动力，它对成功的影响力不可小觑。对于青少年来说，一定要及早养成更多的好习惯，去除坏习惯的侵扰。——哈佛大学教授 皮鲁克斯 如何改变孩子不良的饮食习惯 培养孩子整理东西的习惯 让孩子学会专心致志 如何培养孩子的耐心 帮孩子克服马虎的习惯 独立——孩子最应该具备的人格素质 哈佛的环境不只允许，而且鼓励人们从自己的特立独行中寻求乐趣。相反的，如果有朝一日哈佛想把他的孩子塑造成单一固定的性格，那将是哈佛的末日。——哈佛大学教授 威廉·詹姆斯 帮孩子不如教孩子 让孩子自己做自己的事情 减少孩子的依赖感 引导孩子独立思考 第八章 勇气——不要把孩子变成懦夫 人类过去和现在的努力已经排除了知识路途中的许多障碍，让我们继续努力去排除剩余的障碍。——哈佛大学第19任校长 昆西 认识勇气的价值 鼓励孩子尝试新鲜事物 别怕孩子受挫折 教育孩子要勇于承认错误 磨练孩子的心理承受力 性格——成长环境决定性格 培养人才最重要的不是灌输知识，而是培养坚强的性格，这比什么都重要。——哈佛大学教育家 菲茨·西蒙斯 改善孩子的羞怯自闭心理 教育孩子不要孤高自诩 爱慕虚荣 冲动易怒 优柔寡断 心浮气躁 中篇：爱和自由——让孩子心情飞扬 第一章 快乐——教育孩子的最终目标 一个幸福的人，必须有一个明确的、可以带来欢乐和意义的目标，然后努力去追求。真正快乐的人，会在自己觉得有意义的生活方式里，享受它的点点滴滴。——哈佛大学教授 泰勒·本 — 沙哈尔 快乐是送给孩子的最好礼物 为孩子的成长创造和谐的家庭环境 孩子也有自尊心 不要剥夺孩子玩的权利 让孩子心情舒畅的方法 不要溺爱孩子 心态——好心态才能有好前程 热诚可以改变一个人对他人、对工作、对社会及全世界的态度。热诚使得一个人更加热爱生活。当你学会热诚，学会对自己的学习拥有热情，你就会为自己成功大厦的构建打下坚实的地基。——哈佛大学教授 威廉·詹姆斯 告诉孩子要热爱生命 梦想是孩子飞翔的翅膀 信念可以燃起激情 教孩子微笑 跌倒后让他自己爬起来 真爱——孩子终生享用的财富 爱是终生受用的财富，是世间最美的东西，我们的人生因为爱才丰富和生动，我们永远不能放弃。——哈佛大学教授 乔治·桑塔耶那 对孩子进行爱心教育 爱情教育不可回避 鼓励孩子正确交朋友 培养孩子的感恩之心 教孩子用心感知爱 在孩子心里播下善良的种子 奖赏——在赞美声中成长的孩子更自信 人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——哈佛大学教授 约翰·杜威 赏识教育 让孩子感觉到自己很重要 用夸奖代替惩罚 采用合理的赞赏方式 个性——让孩子成长为自己的模样 人天生就不一样，生命的高贵在于每个生命和其他生命都不一样。人的培养过程应该是一个个性的培养过程，但我们往往把个性理解错了，以为调皮捣蛋、胡思乱想的人才富有个性，其实不是这样。当一个人对事物有独特的感觉能力和把握能力时，他就是一个有创造力的人。——儿童教育专家 孙瑞雪 别否定调皮捣蛋的孩子 要依据孩子的特点给孩子设定榜样 自由——孩子展翅翱翔的必要条件 有了自由，孩子们就会选择自己感兴趣的东西；因为兴趣