教育科研的基本程序和常见问题 - 心理与教育科学研究方法.ppt

（5）矩阵式 您觉得下列环境问题在您居住的城市是否严重？ 很严重 比较严重 不太严重 不严重 不知道 1.噪音 2.烟尘 3.污水 4.垃圾 5.有害气体 （6）表格式 8.答案的设计要求 （1）答案要具有穷尽性： 不能出现无答案可选的情况。 （2）答案要具有互斥性： 不能出现可以选多个答案的情况。 （3）过滤题与相倚题 （4）“其他”题 9.问题的语言和提问方式 （1）尽量避免使用专业术语、行话、和抽象概念等； （2）问题要尽量简短； （3）避免双重含义的问题； （4）问题不要带倾向性； （5）不用否定形式提问； （6）不问对方不知道的问题； （7）不直接问敏感的问题。 10.问卷设计的常见错误 你在哪里读书？ 你认为大众传媒会对青少年产生影响吗？ 1.是 2.否 问题含糊、空泛 一个民族的传统道德总是会改变的。您认为这些年在中国这种情况是： 1.改变太快了 2.还可以 3.慢了些 4.太慢了 概念抽象 省教育厅不同意中小学招收“赞助生”，你的意见如何？ 1.同意 2.不同意 问题带倾向性 你赞成中学会考采用标准分数记分吗？ 1.赞同 2.不赞同 问题过于专业 请您判断以下几种说法是否正确： 正确 错误 不知道 1.打是疼，骂是爱，打骂也 是家庭教育不可缺少的方式。 2.对孩子应该多表扬，少批评。 3.多吃巧克力对孩子的身体有好处。 问题提法不妥 你是否喜欢语文和数学？ 1.是 2.否 双重含义 您经常看哪一类报刊书籍？ 经常看 偶尔看 从不看 1.文学艺术类 2.趣味常识类 3.政治理论类 问题与答案不协调 下列各种素质中，您认为哪一种是一个合格的领导所应该具备的： 1.决策能力；2.任贤能力；3.业务能力；4.谋略能力；5.创新能力；6.指挥协调能力；7.管理科学知识；8.马列理论水平；9.综合分析能力；10.实际生产知识 答案设计不合理 你比较喜欢下列那种职业？ 1.工人 2.教师 3.中学教师 4.大学教师 5.农民 6.医生 7.其他 答案重叠，不互斥 当你有问题时，你通常喜欢找谁谈？ 1.父母 2.老师 3.同学 4.朋友 答案未穷尽 你认为目前我国小学升初中是否可以取消统考？为什么？ 开放性问题，回答难度大 * * 教育科学研究的基本程序和常见问题 一、选题 （一）研究类型 1.基础理论研究与应用研究 2.理论性研究与实证性研究 3.大样本研究与小样本研究 4.纵向研究与横断研究 5.描述性研究、解释性研究、预测性研究 6.定性研究与定量研究（归纳与演绎） （二）选题的原则 1.研究价值 2.创新性 3.科学性 4.可行性 5.个人兴趣 6.自身优势 （三）常见问题 1.理论背景弱，理论指导性差 2.描述性选题多，解释性选题少 3.题目过大，不具有可操作性 4.无新意 5.无研究假设 6.以主观体会代替客观结论 二、检索文献，撰写综述 （一）文献检索的意义 （二）文献搜集的原则 1. 时间上由现在向过去倒查 2. 在范围与数量上应有所限制 3. 尽量搜集第一手资料，少用多次转述的资料 4. 注意搜集代表不同观点的文献 5. 注意跨学科、跨领域地搜集资料 1.先入为主，片面使用文献 2.检索面窄，不能作客观综述 3.不列参考文献，或索引不规范 4.原始文献少，二、三手资料多 （三）存在问题 三、提出假设，确定变量 （一）假设的表达 一个规范的假设至少应具备以下标准： 1.说明两个以上变量间的关系 2.假设必须是可检验的 3.假设必须是陈述句，而不能是疑问句 （二）研究变量的确定 变量是与常量相对的概念。 常量只有一个不变的值，如校名、人名等。 变量则具有两个以上的值，如性别、年龄等。 1.选择自变量 操纵性自变量 非操纵性自变量 复合自变量 2.确定因变量 列出该研究的主要因变量 给出抽象定义和操作定义 确定加以测量和检验的反应指标 抽象性定义：也叫概念性定义，是指对研究变量共同本质的概括。 操作性定义：是指根据可观察、可测量或可操作的特征来对研究变量加以界定的定义。 操作性定义包括： 测量的操作性定义与实验的操作性定义 3.辨别与控制无关变量 消除法 变变量为常量法 均衡法 抵消法 统计处理法 四、确定研究对象（取样） （一）取样的基本要求 1.取样的