2015年的思考与相关构想.pptVIP

2015年的思考与构想;关于2015年考试的设想; 注意试题的层次性，起点低，由易到难。试卷既要关注大部分学生的学业水平，让他们有成功的体验，同时又体现一定的区分度，较难试题给数学学习能力较强、数学思维较好的学生创造展示自我的空间。;在试题的设计上充分重视原创，体现能力立意，不考死记硬背。在解题方法上重视对数学通性通法的考查。 重视对数学知识应用的考查和对基本数学思想、基本活动经验的考查，试题背景设计公平且贴近现实生活，以引导学生关注社会、关注时事。; 关注基础，直接考查核心内容 实数的概念、数与式的计算、方程与不等式的建立与求解、函数的意义及关系式的建立等知识是“数与代数”中最基础、最重要的内容；基本图形的基本性质、三角形相关知识是“空间与图形”中的核心知识；而统计的基本方法与概率的计算和相关知识的应用是“统计与概率”中最重要的内容。 ; 重视数学思想，突出考查学生数学知识的综合运用 作为初中数学中的几个重要思想方法：方程与函数思想、数形结合思想、分类讨论思想、转化与化归思想、建模思维是数学的精髓，是贯穿于初中数学教学中所有知识的核心思想。 ; 注重题目统筹，凸显题目之间的和谐自洽 注重对初中核心知识设置问题串的方式，形成对核心知识与核心思想的重点考查，实现从多个侧面，多个角度实现对核心知识的考查，