2017年海口暑期骨干集中提高培训吴永红工作坊学习简报.docVIP

2017年海口市暑期骨干集中提高培训吴永红工作坊学习简报 阅读?128 天天向上 　　随着课改的深化，核心素养一词逐渐升温，成为当前教育领域最受关注的热点话题之一。那么，什么是核心素养？怎样提升核心素养？又如何把核心素养与学校办学理念深度融合，这是一个值得深思的探索。为了进一步使骨干教师业务水平和师德修养得到提升，使教书育人的责任更加明确，使骨干教师对学科核心素养更加清晰地认知，为了使海口各级骨干教师成为名师，是海口地区涌现出一大批业务能力强，师德高尚的智慧型教师，在海口市教育研究培训院的精心组织下，2017年海口市暑期骨干教师集中提高培训中学1班于7月8日在琼山区汇银大酒店如期开班培训学习。 参加本期培训的有省学带、省级骨干教师，市级骨干教师，市级教学能手，省、市级教坛新秀，助推站主持人、专家、和学员全员参加，以及以助推站为依托的国培计划（2017)海南省项目中学送教下乡培训工作坊骨干的所有成员。 吴永红工作坊全体学员的全家福。 　　本次培训可以说是简洁、务实，高效、专业培训学习，高效的签到方式采用手机现场扫描二维码的方式进行，更加科学有效。 　　本次培训课程设置涵盖面广：既有课题研究专题讲座，也有优秀助推站成果展示；有教育理论学习，也有结合教学实际的案例分析 在理论与实践的不断结合碰撞中，理论对我们不再高不可攀，案例让我们明白如何行之有效。 陈素梅副院长一大早就来到会场主持的开班仪式，她强调了培训的纪律，并就本次培训课程进行详细的解读：本次培训的主题基于核心素养下的培育的教学设计优化，希望每位老师都能带着问题意识研究的思路进入课堂。陈法明老师为我们做好了充分的后勤保障，韩伟主任为我们培训课程进行解读，让大家明确本次培训的内容、分组等。 培训课程管理小组为培训用心设置的课程表、海南华侨中学汤成慧中学语文助推站及其成员白建东、孙彩霞以《高中生语文写作常见问题级对策的研究》为我们讲了课题研究的方法，以及感受。 汤老师说课题是人在做，课题不应有闲人，整个课题研究应该是有团结力的有思想的团队，应有顶层设计、理论研究，理论实践、信息整理，课题还应具有指导力和影响力，汤老师还指出做课题应是为了有所得，特别是人才，为每个人搭建一个实现自我价值的人才。 白建东老师分别从课题的提出、课题研究内容、课题的研究方法、课题研究的过程、课题研究的结果等几个方面详细介绍该课题研究情况。李校长温馨地提醒大家：开题报告的研究内容要与研究成果相一致、课题研究中的数据和真实性非常重要。 孙彩霞老师讲了做课题的方法，文献研究、调查分析、行动研究、实践验证。并通过：正心、修身、齐家、治国由浅入深阐释了课题。 　　今天的培训内容主要有： 一 二、海口十中施琼英老师展示省级优秀课题《基于媒材和网络中小学美术教学探索》 施老师说该课题由最先是一个人的研究，后来是广泛参与研究的团队覆盖龙华区城区的多所学校老师。施老师作为课题组主持者，从课题的背静、课题研究的过程、课题的研究成果、课题的实践应用、等几个方面介绍了课题。 施老师在课题研究中充分发挥学生的主体作用，让学生在玩中学，在玩中收获思维能力、创新能力等。正所谓是随风潜入夜，润物细无声。 上午，在以上两个省里优秀课题的展示后，市教育研究培训院的陈素梅副院长就课题研究给予充分的肯定。 三、海南师范大学黄秀兰教授专题讲座《教师的智慧追求，走上教科研之路》 黄教授首先指出当前教师科研的真实状态：假课题、假研究、假成果、无精力、无理论、无方法等。 她说，教学是教学之本，教育科研是教师提升之本。教育科研的本真含义是研究不是让你告诉人们一个众人皆知的事实和道理，而是让你努力找到一个这个世界上绝大多数人，甚至这个世界上除了你之外，没有任何人可以知道的一个新的事实，一个新的发现。研究首先要有问题，其次要得到结果，最后要有必然规律，这样研究才能体现其价值。所以，教师要有问题意识、要学会分析教育现象，学会选题且有一定价值性、不能过于陈旧，研究更强调团队的力量（在外因素）以及图书资料等环境因素。黄教授分析教育科研中经常出现的选题不当的情况，要求立足实际寻找课题。 教育科研课题的实施要注意几个方面的问题： 1.清理根基：把研究内容弄清楚。 2.蓄养底气：要把用到的理论学到手。 3.整装待发：课题如何设计？（洞察现状、预设模型、验证模型、提炼结论） 4.掌握方法：研究方法如何运用？（收集资料的方法、整理分析资料的方法）有文献法、调查法、观察法、实验法、统计分析法、比较分析法、归纳分析法等。 整理和分析资料的原则有：去粗取精、去伪存真、由表及里。 黄教授还对科研论文的撰写做了详细解读。 　　通过今天的学习，大家对课题研究的选题、研究的方法及策略等都有了进一步认识，对今后开展课题研究更明确如何操作。学无止境，只有不断学习，并博学之，审问之，慎思之，明