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八年级上册生物第六单元综合检测题（新人教版带解析） (45分钟 100分) 一、选择题(本题共20小题,每小题2分,共40分) 1.(2013·淄博模拟千姿百态的动物王国里有些动物的身体内有由脊椎骨组成的脊柱有些动物则没有。在下列生物中全属于无脊椎动物的一组是(　　 A.家鸽、壁虎、青蛙蝗虫、蚯蚓、蜈蚣 鲫鱼、家兔、螳螂蚂蚁、蜜蜂、鲨鱼 南京学业考下列具有根、茎、叶、花、果实、种子的植物是(　　 A.银杏　　　珙桐　　　海带　　　蕨 下列哪一种植物既有果皮包被的种子叶脉又是网状脉(　　 A.玉米向日葵 油松银杏 蝗虫是动物、无脊椎动物、节肢动物又是昆虫。这表明了(　　 A.蝗虫属于多种动物类群 蝗虫在不同分类等级中的位置 说明了生物的多样性 这种分类方法是错误的 许多既有趣味性又富含哲理的歇后语都与动物有关如“地里的蚯蚓——能屈能伸”“长颈鹿的脖子丹顶鹤的腿——各有所长”“春蚕结茧——一丝不苟”“蚂蚁搬家——大家动口”“瓮中捉鳖——十拿九稳”等。老师将这些动物分成了两大类其归类的依据最可能的是(　　 A.生活习性的不同体内有无脊柱 运动方式的不同呼吸方式的不同 生物分类等级中介于科和种之间的分类单位是(　　 A.属门纲目 下列各生物分类单位所包含的生物中蛋白质分子相似程度最高的是(　　 A.种目门纲 下图是豆目部分植物分类图解图中哪两种植物彼此间的共同特征最多(　　 A.合欢与紫檀紫檀与绿豆 合欢与菜豆绿豆与菜豆 生物小组的同学对调查的校园植物进行了分类。他们将油松、雪松、苏铁、水杉归为一类而将垂柳、白杨、樟树、玉兰归为另一类请问他们是按照什么标准归类的(　　 A.按照植物的经济价值按照植物的观赏价值 按照植物的生活环境按照植物的形态结构 生物的分类单位有界、门、纲、目、科、属、种在这个分类等级中哪个等级中的生物共同特征最少(　　 A.界纲科种 岳阳学业考科学家用易患萎黄病的大豆与野生大豆杂交培育出了抗萎黄病的大豆新品种这一成就的取得充分利用了(　　 A.生物特征的多样性生物种类的多样性 基因的多样性生态环境的多样性 菏泽学业考难忘的年月日汶川大地震给汶川人民带来了沉重的灾难同时也严重破坏了四川卧龙大熊猫基地。为保护大熊猫最好的营救措施是(　　 A.自然流放到森林中转移到农家保护 转入其他大熊猫基地移入动物园 青岛学业考花红柳绿鸟鸣猿啼生物界如此多姿多彩的根本原因是(　　 A.自然环境的多样性外来物种入侵 基因的多样性以上都不是 下列对基因的多样性的各种理解中正确的一项是(　　 A.基因的多样性实质上是由生物种类的多样性决定的 基因的多样性决定了生物的多样性 基因的多样性与生物种类的多样性无关 多种生物的基因组成一个基因库 月日是世界湿地日。我国目前有个国家级湿地公园。以下不属于湿地生态系统特点的是(　　 A.湿地是在多水和过湿的环境条件下形成的 湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用 湿地是生物多样性最丰富的生态系统 沼泽是最典型的湿地生态系统 下列除哪项外都是我国特有的珍稀动植物(　　 A.牡丹扬子鳄银杉金丝猴 现在生物多样性面临威胁的主要原因是(　　 A.人口剧增和经济发展偷猎和过度放牧 栖息地的丧失或破坏自然条件的恶化 滨州学业考下列关于生物多样性的说法错误的是(　　 A.保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源 就地保护是保护生物多样性的根本途径 迁地保护的主要形式是建立自然保护区 栖息地的丧失是生物多样性面临的主要威胁 有位同学对我国生物多样性发表了各自的看法其中正确的是(　　 A.甲说扬子鳄是我国特有的珍稀动物我们可以采取就地保护的方法 乙说俗话说“靠山吃山靠水吃水”我们可以随意利用周围的自然资源 丙说要保护生物多样性必须禁止对一切生物资源的开发和利用 丁说我国地大物博生物资源取之不尽用之不竭用不着保护生物多样性 关于生物多样性的保护叙述错误的是(　　 A.建立自然保护区是最有效的保护措施 保护生物多样性主要是指保护基因库的多样性 动物园中培育大熊猫属于迁出原地保护 建立濒危动物的种质库以保护珍贵的遗传资源 21.(8分将下列动物与其生活的生态系统用线连在一起。 ①丹顶鹤沙漠生态系统 ②蝗虫森林生态系统 ③骆驼湿地生态系统 ④金丝猴草原生态系统 ⑤人农田生态系统 ⑥藏羚羊河流湖泊生态系统 ⑦白鳍豚海洋生态系统 ⑧大白鲨城市生态系统 分暑假某生物学兴趣小组的同学在野外考察时拍摄了如下一些植物照片请你协助生物学兴趣小组的同学解决如下问题 (1)在植物分类图解的横线上填写上对应植物的字母。 水绵、葫芦藓、肾蕨都不能产生种子它们用　　　繁殖后代。 上述六类植物中可以作为监测空气污染程度指示植物的是　　　　　(填字母。 类植物的花因为没有　　　　不能形成果皮。因此我们把这类种子无果皮包被的植物叫