《成才之路》高中数学人教A选修1-2课后强化作业:4-2结构图(Word有详解答案).docVIP

《成才之路》高中数学人教A选修1-2课后强化作业:4-2结构图(Word有详解答案).doc

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《成才之路》高中数学人教A选修1-2课后强化作业:4-2结构图(Word有详解答案)

基础巩固强化 一、选择题 1.下列关于结构图的说法不正确的是(  ) A.结构图中各要素之间通常表现为概念上的从属关系或逻辑上的先后关系 B.结构图都是“树”形结构的 C.简洁的结构图能更好地反映主体要素之间的关系和系统的整体特点 D.复杂的结构图能更详细地反映系统中各细节要素及其关系 [答案] B [解析] 在结构图中除了“树”形结构也经常会出现一些“环”形结构,这种情形常在表达逻辑先后关系时出现,故B这种说法不正确. 2.如图所示为某公司的组织结构图,后勤部的直接领导是(  ) A.总工程师 B.专家办公室 C.总经理 D.开发部 [答案] B 3.要表示直线与圆的位置关系最好用下列哪种框图来表示(  ) A.流程图 B.程序框图 C.结构图 D.统筹图 [答案] C [解析] 直线与圆有三种位置关系:直线与圆相交,直线与圆相切,直线与圆相离,它们三者是并列关系,都从属于直线与圆的位置关系,故宜用结构图表示. 4.下图是学校学生会的组成机构,那么它属于(  ) A.流程图 B.程序框图 C.结构图 D.以上都不对 [答案] C [解析] 学生会的组成结构,表示出系统中各个要素之间的从属关系,故是结构图. 5.下列结构图中各要素之间表示逻辑先后关系的是(  ) [答案] A [解析] 结构图A表示的是逻辑先后关系. 6.下列结构图中各要素之间表示从属关系的是(  ) [答案] B [解析] “合情推理”与“演绎推理”从属于“推理”,所以只有B选项正确. 二、填空题 7.请完成选修1—2第二章推理与证明的知识结构图: [答案] —— 8.如图是一商场某一个时间制订销售计划时的局部结构图,则“计划”受影响的主要要素有________个. [答案] 3个 [解析] 影响“计划”的主要要素应是其3个“上位”要素:政府行为、策划部、社会需求. 三、解答题 9.用结构图描述《数学1》第三章“基本初等函数(Ⅰ)”的知识结构. [分析]本题目要求画出“基本初等函数(Ⅰ)”的知识结构图.解答本题可先明确有关知识关系.再画结构图. [解析]由本章内容可画结构图如图. 能力拓展提升 一、选择题 10.把两条直线的位置关系依次填入下图中的M、N、E、F中,顺序较为恰当的是(  ) ①平行 ②垂直 ③相交 ④斜交 A.①②③④ B.①④②③ C.①③②④ D.②①④③ [答案] C [解析] 平行无交点,而垂直、相交、斜交都有交点,垂直与斜交是并列的,都隶属于相交,故选C. 11.下列关于流程图和结构图的说法中不正确的是(  ) A.流程图用来描述一个动态过程 B.结构图是用来刻画系统结构的 C.流程图中只能用带箭头的流程线表示各要素的先后关系 D.结构图中只能用方向箭头表示各要素之间的从属关系或逻辑上的先后关系 [答案] D [解析] 结构图中表达各要素之间关系有时用连线,有时用方向箭头,如组织结构图中一般用连线即可. 二、填空题 12.下图是一种信息管理系统的结构图,则其构成有________部分. [答案] 4 [解析] 由框图的结构知共4个部分. 13.计算机系统、硬件系统、软件系统、CUP、存储器的知识结构图为________. [答案] — [解析] 软件系统、硬件系统都属于计算机系统,而CUP和存储器都属于硬件系统. 三、解答题 14.请设计“空间几何体”的知识结构图. [解析] 15.据有关人士预测,我国将逐步进入新一轮消费周期,其特点是:城镇居民消费热点主要为商品住房、小轿车、电子信息产品、新型食品,以及服务消费和文化消费;农村消费热点是住房、家电.试画出消费的结构图. [解析] 1.如图所示的框图中是结构图的是(  ) A.→→→ [答案] D [解析] 因为A,B,C都是描述具有时间特征的动态过程,为流程图;只有D描述系统结构,为结构图. 2.阅读如图所示的知识结构图.“求简单函数的导数”的“上位”要素有________个. [答案] 3个 [解析] “求简单函数的导数”的上位要素有“基本导数公式”、“函数四则运算求导法则”和“复合函数求导法则”3个. 3.某学校设了下面的部门:校长室下设学校办公室、总务处、政教处、教导处、工会办公室,总务处下设保卫科、会计室、校产办公室、水电办公室,保卫科下设门卫、综合办公室,政教处下设政教办公室、学生心理咨询办公室、法制安全教育办公室,教导处下设教研组、教导服务组、教学科研室,教研组下设数学、物理、化学、语文、英语、历史、地理、政治、生物、体育、音乐、信息技术教研组,另外数学分为文科、理科两个教研组,试画出该校部门设置的组织结构图. [分析] 可按照已知的各部门之间的关系从左到右,从上到下画出结构图. [解析] 该学校部门设置的组织结构图如图所示

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