地理学习理论与方法的教学实践精品.ppt

美 国 跨热温寒三带，气候类型多样，温带大陆性气候为主 西高中低东缓，三大地形南北纵列 密西西比河水系南北纵贯 濒三大洋临五大湖跨两大洲 煤油铁等矿藏丰富 大农场大牧场商品农业发达，机械化地域化专业化社会化程度居世首，科技水平和商品率高，小麦玉米产量大出口多，热带农产品大量输入 工业高度发达，交通成网，东北传统工业区钢机煤化发达，南部和西部新兴工业区宇航电子石化著名，军火化工电子产品大量输出，油钢纺产品进口多；第三产业发达 移民国家技术先进思想开放；南北弱国国防开支少，东西隔洋避两战灾难；耗资源、能源量世界最大，向大气环境排放二氧化碳量最多，在中东的矛盾最深；人权上对别国使用双重标准，强权政治，全球战略威胁世界 印 度 热带季风气候为主；恒河水季节差异大 北高山、中平原、南低缓高原，耕地居亚洲之首 临印度洋；煤铁锰丰 古文明国家，后沦为英殖民地，1947年独立 农业重要，水稻黄麻分布在低湿平原区，麦棉分布在较干的西北高原区，茶分布东北多雨坡地；棉麻茶出口多，粮食进口多 民族工业发展快，电力钢铁机械麻纺分布高原东北，棉纺分布西部，电子、航空、核能分布南部；煤铁矿、棉麻纺织品出口多 人口10亿增长快、压力大，控制人口重要；主要信印度教，牛满为患；旱涝频繁农业生产不稳，兴修水利非常重要；重视培养科技人才，综合国力明显增强；克什米尔问题、民族问题与邻国关系紧张 埃 及 热带沙漠气候为主，沙漠超过90% 尼罗河为肥沃的三角洲提供稳定的灌溉水源 临地中海红海，跨两洲、苏伊士运河位置重要 古文明国家，阿拉伯民族为主，东北石油丰富 过去农业为主；长绒棉著名，出口多；粮食需进口 近年石油、运河、侨汇和旅游收入成主要经济支柱 阿斯旺大坝修建获得大量的电力和灌溉水源，对经济作用明显；但对环境破坏严重，如土地次生盐碱化、三角洲生态恶化，不利人们生产生活 巴 西 种植园地域类型，主要分布巴西高原，农产品咖蔗香剑产量居世首；咖蔗豆橘汁大宗出口，小麦需进口 面积广大的热带国家，热草、雨林广 亚马孙平原和巴西高原世界最大、河水量最丰 临大西洋海运便利 优质铁矿丰富，煤、油少 现代工业分布巴西高原，钢机（船车飞）居世界重要地位；水电占90% 热带雨林破坏严重（迁移农业、滥伐），保护森林有利全球气候环境良性发展 俄 罗 斯 世界最大国家；冬季长寒、夏短凉 叶河西平原广，东高原山地为主，耕地广 临三洋跨两洲，河湖多良港少，人城在西部 煤油气铁有色金属森林水能居世界前列 农业分布东欧平原中南部的伏尔加河和顿河流域，麦薯葵麻菜为主；粮食不稳进口多 工业钢机化重要，核宇居世界前列；西二区机化和轻工为主，乌拉尔区钢机为主，新西伯利亚区重、军为主；多居原料丰的内陆；铁路交通为主 邻国多边界长国防任务重；民族矛盾多；乌拉尔山东部地广人稀，占总资源储量80%，发展潜力巨大；通过欧亚大陆桥与东亚经济联系日益密切 德 国 气候由温带海洋性向大陆性过渡 地势南高北低，呈阶梯分布 莱茵河多瑙河重要；硬煤褐煤钾盐丰，缺油铁有色金属 临波罗的海北海，欧洲大陆十字路口 农业差异大：北夏凉土瘠牧业为主；南河谷地带土肥光足产水果、啤酒花，高原山地为森林牧场 现代工业高度发达，分布较平衡；鲁尔区机钢煤化纺重要，南部新兴工业区电子宇航飞机重要；矿产品进口多，工业产品一半出口；旅游业发达；经济实力欧洲最强 两次世界大战伤害欧洲人情感，政治地图发生明显变化；欧盟使欧洲的对抗走向联合，促进经济快速发展；鲁尔区经过技术改造从衰落走向繁荣，污染的环境变得优美 澳 大 利 亚 大洋洲大国、热带草原和沙漠气候为主 东山地纵贯，西高原低缓，中自流盆地 临太平洋印度洋，东南多良港 地广人稀，动植物老，煤铁矿丰 混合农业发达，羊毛小麦出口著名，主要分布达令-墨累盆地 矿冶机化纺发展快，工矿业产品出口成经济支柱；城市和人口分布东南部 引大分水岭以东雨水灌溉西部农田和牧场，将水电送东部城市；注意生态保护，旅游较发达 总结 学生学习的动力、智力、非智力、技能和自我评价力存在明显差异。 班级授课制在差异性教学方面不能让所有学生潜能得到充分发掘。 若教师能正确运用教育教学理论和恰当的方法学习指导学生科学学习，他们就能走在时间前面，化被动为主动学习，提高学习效率。 练习： 1、运用比较法建构地球运动规律的知识网络。 2、对中欧国家进行压缩记忆。 3、用图文结合法归纳气压带风带和气候类型成因的关系。 三.学习方法选择要有针对性 3.地理成因：河流凸岸凹岸、地质构造、地貌类型、四种降水、气候类型等等。 ●自然地理 ★成因分析法 单要素分析：如某种气候形成 多要素分析：如气候面积大小 三.学习方法选择要有针对性 4.自然与人的关系（两分法看问题） 资源利用：空间、能源（太阳能、风能、 水 能、海